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幼儿心理学起源于19世纪末20世纪初,当时人们开始对儿童的心理和行为进行系统研究。这些研究主要集中在儿童的认知、语言和社会发展方面。
儿童心理学诞生的思想基础。新的儿童观来自于人本主义思想和儿童教育的需求。文艺复兴之后人本主义思想家和教育家提出了解儿童、尊重儿童的基本观念,他们强调儿童的天性在其心理发展中的主导作用。
这些都为科学儿童心理学的诞生奠定了研究基础。科学的儿童心理学产生于19世纪后半期。德国生理学家和实验心理学家普莱尔(W.Preyer)是科学儿童心理学的奠基人。
家庭因素。包括家庭的自然结构、经济状况、家庭教育等因素;社会文化因素。包括传统文化跟现实文化因素;学校教育因素。包括学校的教育内容、教育方式、校风、教师、同伴交往等因素。
1、儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点,及其规律的发展心理学分支。儿童心理学在儿童成长、 儿童教育、儿童医疗卫生、儿童文艺、儿童广播电视等社会实践领域中具有积极而重要的意义。
2、儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点,及其规律的发展心理学分支。儿童心理学在儿童教育、儿童医疗卫生、儿童文艺、儿童广播电视等社会实践领域中具有积极而重要的意义。儿童心理学是涉猎很宽的科学领域。
3、它是指一个人帮助或者打算帮助他人,做有益于他人的事的行为和倾向。遗传素质:是指遗传的生物牲,即天生的解剖生。
4、儿童心理学是研究儿童心理发展的基本规律和年龄特征的科学,它应该以下列基本原则为自己研究的指针。
5、儿童发展心理学是发展心理学的一个重要基础分支,也是高等院校中给学生开心理学课中一门主要的课。儿童发展心理学既是一门理论性的基础学科,同时也是具有实践性的应用学科,强调它的综合性特色。
达尔文进化论发现了人类与动物在心理机能上的连续性,促进了比较心理学的研究。达尔文进化论重视个体差异和个体发展,还促进了发展心理学和个体差异的研究。
心理学将建立在新的基础之上,这是每一种心理的动力和能力经过渐变之后必然获得的。人类的起源及其历史将会得到阐明。
达尔文的学说使唯心论和神造论以及物种不变论不攻自破,使人类向科学领域的认识迈进了一大步。
达尔文对机能主义的发展有着特殊的影响,他的进化论引导了美国机能主义学派心理学思想的兴起,从而开启了以美国为中心的心理学新时代。
“物竞天择,适者生存”指的是自然选择。达尔文这句话错在认为自然选择是新物种产生的原因。其实它只是新物种产生的加速条件,而不是新物种产生的主要原因,主要原因是基因突变。
实验心理学 家普 莱尔(W.T.Preyer)是 儿童心理学 的创始人。他对自己的孩子 从出生到3岁 每天进行系统观察,有时也进行一些实验性的观察,最后把这些观察记录整理成一部有名的著作《儿童心理》,于1882年出版。
冯特、桑代克、弗洛伊德、皮亚杰,他们是心理学史上的四位巨匠,他们的贡献不仅推动了心理学的发展,也对人类认知和行为的研究产生了深远的影响。
科学儿童心理学诞生于19世纪后半期。德国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的真正创始人。他于1882出版的《儿童心理》被公认为是第一科学的、系统的儿童心理学著作。
霍尔是美国发展心理学的先驱,享有“美国儿童心理学之父”之称,他受达尔文进化论的影响,重视心理的功能,与詹姆斯同为机能主义的前辈。
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