朱智贤版儿童心理学知识,朱智贤1962年出版的儿童心理学

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本文目录一览：

• 1、小学儿童的思维发展的特点【577】
• 2、朱智贤的代表作《儿童心理学》
• 3、朱智贤心理发展观的主要内容

小学儿童的思维发展的特点【577】

童年期儿童的思维发展的基本特点是以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。抽象逻辑思维逐渐发展为辩证逻辑思维是青少年思维发展的基本特点。

小学阶段新的思维结构形成：①掌握守恒。②形成守恒概念的推理方式（恒等性、可逆性推理、两维互补推理）。小学阶段孩子可以通过两维互补达到守恒，所以理解补偿关系。

【答案】：小学儿童思维发展的基本特点是从以具体形象思维为主要形式过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。

小学生思维发展的特点如下：（一）由具体形象思维向抽象思维过渡。儿童思维的发展遵循着质量互变这一辩证规律。在小学阶段由具体形象思维为主要思维形式发展到以抽象思维为主要思维形式是一个质变。

小学儿童思维发展的基本特点 （1）在整个小学时期内，小学儿童的思维从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。小学儿 儿童思维的这种过渡，是思维发展过程中的质变。

【答案】：D 小学儿童思维发展的基本特点是从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主。

朱智贤的代表作《儿童心理学》

所以，如果说苏联“文化史”学派提出的“最近发展区”是为了说明心理发展的潜力，那么朱智贤教授则提出了开发这种潜力的途径。朱智贤教授认为，儿童的心理发展和所有事物的发展一样，是一个不断量变和质变的过程。

朱智贤教授编写的《儿童心理学》（1962年），由人民教育出版社分上下两册出版，是作为综合性大学和高等师范院校心理学、教育学专业儿童心理学课用的教科书。1***9年修订后再版。全书共479页，39万字。

朱智贤的主要论著：《儿童心理学》（1961***9）（该书受到国内外重视，认为是中国第一部贯彻马列主义观点、吸收国外科学成就、体现中国当前学术水平的儿童心理学教科书。

今天，我再次细细品读了朱智贤的《儿童心理学》一书。书中认为儿童入学的学习准备，除了生理准备，还有心理准备，心理准备主要包括三个方面。有些儿童对学校生活的向往，常常不是为了学习，而是由于学校的外表现象的吸引。

《幼儿心理学》读书笔记1 真没有静下心来好好读过教育类的著作。在暑假校本培训后，在徐斌校长的推荐下，我选择了一本朱智贤的《儿童心理学》阅读。

《儿童心理学》朱智贤著 人民教育出版社 《儿童心理学》王振宇主编 江苏教育出版社 《当代儿童发展心理学》 桑标主编，上海教育出版社 少壮不努力，老大徒伤悲。少年不知勤学早，白首方悔读书迟.欲得真学问，须下苦工夫。

朱智贤心理发展观的主要内容

朱智贤心理发展观的主要内容如下：先天与后天的关系人的心理发展是由先天遗传决定的还是由后天环境、教育决定的？这在心理学界争论已久，在教育界及人们心目中也有不同看法。

首先他承认先天因素在心理发展中的作用，不论是遗传因素还是生理成熟，他们都是儿童和青少年心理发展的生物前提。他们提供了这种发展的可能性，环境和教育则将这种可能性变为现实，决定着儿童心理发展的方向和内容。

相对于行为主义创始人华生的否认遗传作用和夸大环境和教育作用的理论，我国系统研究儿童发展心理学的专家朱智贤的心理发展观，更能说明遗传和环境在儿童发展中的作用。

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