儿童心理学读书分享ppt模板,儿童心理学阅读心得

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本文目录一览：

• 1、第三周《发展心理学》第四章读书分享
• 2、儿童心理学读后感
• 3、儿童性格心理学～读书笔记
• 4、论快乐读后感模板6篇
• 5、《青少年心理学》读书分享:越看越焦虑,越看越有谱
• 6、读书分享《儿童的人格教育》11

第三周《发展心理学》第四章读书分享

1、最初几周，孕妇缺少叶酸会对胎儿造成严重影响；美国儿科学 会药物委员会（1994年）建议，孕妇或正在进行母乳喂养的女性不要 使用任何药物，除非这些药对于她们以及孩子来说是必要的；胎儿出生前受到酒精影响是导致其心理发育迟滞最常见的原因。

2、婴儿在早期就已经能够将那些通过某一感觉通道得到的有关信息与另一感觉通道得到的信息关联起来。婴儿在多通道知觉方面的能力显示了婴儿复杂的知觉能力，这种能力在婴儿期一直在发展。

3、在婴儿出生后第一年内的身高和体重测量数据可以指出发展过程中可能存在的问题。婴幼儿的身体各部分并不是以相同的速率成长。刚刚出生的婴儿头部占整个身体比例的四分之一。在生命的头两年中，身体其余部分的发展开始赶上来。

4、从个体的角度，心理学里有一个词，叫心理弹性，说的是我们从灾难和挫折中复原的能力。在我看来，心理弹性的核心，就是培养容纳变化的思维。重生有两个要素：第一个要素是偶然和意外，第二个要素，是另起炉灶。

5、成长与稳定 身体发展：婴儿期的快速成长遵循四个原则 头尾原则，指身体发展所遵循的模式是先从头部和身体上半部开始，然后进行至身体的其他部分。头尾原则意味着视觉能力的发展先于走路的能力。

儿童心理学读后感

《儿童教育心理学》读后感 篇1 比发射火箭还复杂的事儿是什么？很多有孩子的父母会不会有点预感，没错，就是“养孩子”。这不是夸张，这是《清单革命》一书的作者阿图·葛文德说的：养孩子是个极端复杂问题，是比把火箭送上天还复杂。

《儿童发展心理学》的读后感 篇1 《儿童发展心理学》是“十五”国家重点图书出版规划项目——基础心理学书系中的一本著作。

《儿童教育心理学》读后感1 《儿童教育心理学》是奥地利***学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。”在本书中，提到了小学生一个重要的表现，那就是情感表现。

这个能力的发展就是将看护人的外在控制转移为孩子的自我控制，这个过程要持续整个儿童期，并且涉及到学习许多调节自我情绪及其表达的策略。

儿童性格心理学～读书笔记

1、《幼儿心理学》读书笔记1 真没有静下心来好好读过教育类的著作。在暑假校本培训后，在徐斌校长的推荐下，我选择了一本朱智贤的《儿童心理学》阅读。

2、儿童教育心理学读书笔记1 《儿童教育心理学》是奥地利***学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。”在本书中，提到了小学生一个重要的表现，那就是情感表现。

3、策略：a.给孩子找点事做。b让孩子学会等别人说完自己再发表意见。 学习让我们和孩子心灵更贴近，能更好的帮助他们。

4、第一组 当与别人相处不太顺利的时候，我总是倾向于退缩。我发现自己难以完全信任朋友或者是恋人，也很难让自己依赖他们。我有点儿怀疑，这个世界上有没有真正的感情。

5、——儿童心理学读书笔记 第一阶段，感觉运动阶段，一般从出生至2岁。

论快乐读后感模板6篇

论快乐读后感篇1 在书店，从第一眼看到它，我的心就好像被它吸引了进去，莫名其妙的喜欢上了这本书《快乐王子》，是英国著名作家：奥斯卡·王尔德写的。 这本书讲述了快乐王子和小燕子为帮助穷人而牺牲自己的`[_a***_]。

《论快乐》是一篇布满了聪明的文章，文中对“快乐”从几个方面进行了诠释。

读后感格式模板如下：题目：格式一般为《读 xxx 有感》（xxx 为书名），或者直接写读后感也可以。

《青少年心理学》读书分享:越看越焦虑,越看越有谱

1、读书的过程，也是一个不断的学习和探索的过程，书中有很多东西是我们所需要了解和探讨的，里面是一个神奇无比的世界，对于小学生开阔胸襟增长知识有很多的帮助，书起到的是带领和引导作用。

2、中小学生有必要学习煮饭、种菜、修家电。据媒体报道，近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从此前的综合实践活动课程中独立出来，并公布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称“新标准”）。

3、下面是我帮大家整理的《暑***读书心得体会600字精选》，仅供参考，希望对您有帮助。 暑***读书心得体会600字精选（篇一） 今年署***，学校安排我们读一本书：《做卓越的教师》。

读书分享《儿童的人格教育》11

1、报纸上的过度夸张生活的画面例如火灾或者谋杀等，会使儿童恐惧生活，进而困扰儿童的心灵。

2、《儿童的人格教育》读后感范文1 读阿德勒的《儿童的人格教育》，让我对儿童有了更深的了解，在每一个儿童的心灵深处，都隐藏着对美好的热切期待——追求优越。

3、儿童的发展既不是天赋决定的，也不是客观环境决定的；儿童自己对外在现实以及他与外在现实的关系的看法才决定了儿童的发展。这是一个重要的事实。

4、孩子从家庭环境获得了有关人与人之间共同合作的第一印象。家庭经济状况发生变化会给小孩的成长带来困难。需要适宜地训练孩子的合作精神和合作能力。

5、阅读：阿德勒《儿童的人格教育》摘录：孤儿和私生子的反社会倾向不是天生和遗传的，而是环境的结果。（感悟：认同这一点。

6、我第二次阅读阿德勒的心理学著作——《儿童的人格教育》。

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