幼儿园教育纲要的背景,幼儿园教育纲要内容与要求

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本文目录一览：

• 1、学前教育的背景与现状
• 2、幼儿园教育发展的背景是什么?
• 3、2017幼儿教育指导纲要解读

学前教育的背景与现状

1、学前教育入学率提高 随着我国加大对学前教育的投入，2010-2020国学前教育毛入园率不断上升。2010年，我国学前教育毛入园率仅为56%，远低于发达国家水平，同时落后于世界平均水平，学前教育因此成为我国整个教育体系的“短板”。

2、改善学前教育***不足的问题：当前，学前教育***的不足是一个普遍存在的问题，很多家庭难以为孩子提供好的学前教育。

3、中国近代学前教育机构产生的社会背景是如下：中国到19世纪末、20世纪初，开始注意到设置学前教育机构。经济的发展，近代女工的出现产生对近代学前教育的客观需要。20世纪初，各地先后设置了少数幼儿园。

幼儿园教育发展的背景是什么?

1、中国幼儿教育发展的背景 幼儿教育是中国基础教育的重要组成部分，中国各级***和社会各界都十分重视幼儿教育事业的发展。目前，在园幼儿达2400多万。动员全社会的力量，多渠道、多形式办园是中国幼儿教育事业发展的主要经验之一。

2、中国近代幼儿教育（early　childhood　education　in　modernChina）是近代中国从***战争到1949年社会政治和经济的反映，是随着中国近代政治、经济的发展而产生和发展的。

3、多渠道、多形式地发展幼儿教育，逐步建立以社区为基础的学前教育服务网络，加强幼儿教师队伍建设，提高幼儿教育质量。

4、我国学前教育包括幼儿园、学前班及幼儿教育活动，其中幼儿园为主要形式。多年来我国幼儿园学位紧张问题始终广受大众关注，我国在提升学前教育入学率的同时也在不断扩大学前教育规模，弥补学位缺口。

5、现代幼儿教育就是环境教育。环境对人生存和发展的影响，就年龄而言一般是成反比的，年龄越小受环境的影响就越深刻。因此，重视环境教育，是我们幼儿教育工作需要不断研究的重要课题。

6、它是中国新民主主义教育的重要组成部分，为中华人民共和国的幼儿教育奠定了基础。机构建立和发展 1934年，苏维埃地区中央内务人民委员部颁布了《托儿所幼儿园组织条例》，规定儿童从出生到5岁要送进托儿所。

2017幼儿教育指导纲要解读

《纲要》渗透了终身教育的基本指导思想。明确指出：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

《幼儿园教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》和《幼儿园管理条理》、《幼儿园工作规程》为依据制定，用以指导幼儿园的教育工作。

《幼儿园教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》适应幼儿园的生活，情绪稳定；生活、卫生习惯养成幼儿注意倾听的习惯，展语言理解能力。

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