超常儿童与普通家庭教育区别,超常儿童与普通儿童家庭教育的区别

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本文目录一览：

• 1、特殊教育学校和普通教育学校的区别,两者分别学什么?
• 2、超常儿童有哪些特征,谈谈超常儿童与普通儿童家庭教育有哪些区别?
• 3、超常儿童培养也应遵循教育规律
• 4、父母是孩子最好老师,超常儿童如何发现和判断?
• 5、高潜能儿童的教育与普通孩子的教育有什么不同?高潜能儿童为何那么厉害...

特殊教育学校和普通教育学校的区别,两者分别学什么?

教育机构不同。特殊教育机构一般有：盲人学校、聋人学校、肢残和畸形儿童学校、语言障碍儿童训练中心、森林学校、疗养学校、特殊学校、低能儿学校、工读学校、儿童感化院，以及附设在普通学校的特殊班级。

首先，最大的不同就在于教育的对象不同。特殊教育对象的个体间差异非常大，所以，我们在对他们进行教育时，常常要根据学生各自的特点，设计自己的教学设计或是训练目标。其次，应该是课程设置上的不同。

特殊教育就是为了满足特殊儿童学习的需要而设计（提供）的教育。对不同种类特殊儿童的教育又可分别成为盲童教育、聋童教育、智力落后儿童教育、超常儿童教育、言语障碍儿童教育、情绪和行为障碍儿童教育，多重残疾儿童教育等。

超常儿童有哪些特征,谈谈超常儿童与普通儿童家庭教育有哪些区别?

适应能力强适应能力强，能熟练地分析自己的能力、限度及问题。独创力强具有高度的独创力，并能用优良而不平常的方法与观念。特殊才能具有一种或更多的特殊才能。

记忆力超群 有专家表示智力超常的儿童从他们的记忆力就能看出，这类型孩子会表现出记忆力强、过不不忘的能力，比如9岁就上大学的比利时神童劳伦，他就通过过目不忘的能力。可见记忆力超群是智力超常儿童的标准配置。

智力水平高：超常儿童的智力水平通常比同龄儿童高，他们能够更快地掌握新的知识和技能，并能够更好地解决问题和应对挑战。

学习和发展：超常儿童和普通儿童都需要不断的学习和发展来适应不断变化的环境和挑战。他们都在通过不断的学习、尝试、犯错和修正来逐渐提高自己的能力和认知水平。

超常儿童在学龄初期的一般特点是：求知欲旺盛，刻苦学习，不仅记忆力强，特别是思维敏捷，有的形象思维能力发展突出，有的逻辑推理能力有相当高度的发展。由于他们心理发展的水平较高，他们的学业成绩也往往大大超过同年龄儿童。

超常儿童培养也应遵循教育规律

智力超常儿童需要特殊教育 在我们看来，一个人如果不反对一般意义上的特殊教育，那他就不应当反对为智力超常儿童安排的特殊教育；因为无论哪一种特殊教育，都要求承认教育对象之间的差别，承认为了适应这些差别，必须调整教学工作。

正确认识超常儿童；（2） 创造良好的学习环境，培养孩子的自学习惯 ；（3） 培养孩子自信、自立、自强的精神，激发孩子的内部学习动机 ；（4） 循序渐进，量力而行 ；（5） 关心孩子的全面和谐发展。

对超常儿童进行教育的方法有启发孩子积极思维、启发求知欲，唤起学习的兴趣、以游戏，讲故事，观察大自然的方式传授知识等。启发孩子积极思维。思维能力是智力的核心，也是掌握知识的重要条件。

家长在注意培养孩子智力的同时，也要注意培养孩子的各种兴趣爱好，特别是要能和同龄人有共同的语言，有参加集体活动的能力。尽量避免孩子因自我中心而使他的伴侣远离他，尽量照顾孩子除了天赋之外的其他能力，比如自我照顾能力。

提供个性化的教学和支持，以满足他们的学习需求和发展潜力。除了学术能力，超常儿童的教育也应注重其他方面的发展，如艺术、体育、领导力等，这样可以培养他们的全面[_a***_]和兴趣爱好，促进全面发展。

积极回应孩子，不要刻意表扬他们。教会孩子辨别是非的能力，帮助他们建立积极乐观的生活态度。孩子们从小就喜欢对各种事物表现出强烈的好奇心，甚至会做出一些奇怪的行为。

父母是孩子最好老师,超常儿童如何发现和判断?

很多超常孩子都会呈现调皮、个性强，想法多、不容易管理，这些孩子在上班级大课的时候就会做一些奇怪的举动，而且总感觉老师讲太慢了，跟不上自己理解的程度。而且这些孩子如果说教育的不得当，还容易产生逆反心理。

在早期，小儿全身发育的速度并不一定很快，但表现出反应灵敏，如入睡或苏醒的时间均比较快，掌握某些动作或技能的时间并不一定会提前多少，但完成的质量比较好，说明他对技能理解的深透，在知觉方面表现良好。

智力超常：超常儿童的智力水平通常远高于同龄儿童，他们往往能够更快地掌握新知识和技能，具有更高的分析、推理和解决问题的能力。

心理老师一对一帮助一段时间，教孩子如何管理自己的情绪，如学会理解别人的积极表达和眼神，从而更好地适应学习和集体生活。特殊儿童通常被认为是那些智商在130 ~ 140或更高的人。

高潜能儿童的教育与普通孩子的教育有什么不同?高潜能儿童为何那么厉害...

1、不同类型的幼儿成长的潜力很有可能是不一样的，应该考虑多元智力理论 研究发现，高发展潜力少年儿童有许多一般少年儿童并没有的小细节。

2、其次，孩子所受到的熏陶和教育超越了孩子的接受能力，所模仿的对象成人化。生活中的许多孩子被限制在家庭这个小天地中，可模仿的对象只有成人，孩子每天看到和听到的大部分都超过自身的接受能力，最终导致孩子成人化。

3、有科学研究表明，普通孩子长期玩数独游戏，孩子的逻辑思维和排列组合的能力，要比很多普通人强很多。很多学者都建议让孩子玩数独，而且越早培养越好。

4、文化传统：在某些文化中，对于教育的重视程度是非常高的。家长们认为，只有通过教育，孩子才能得到更好的生活和更好的未来。

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