儿童心理学形考答案答案,儿童心理学形成考核册本科答案

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本文目录一览：

• 1、学前心理学的考试试题及答案
• 2、急求~儿童心理学形成性考核册答案...谢谢...
• 3、行动研究法的特点小学儿童教育心理学试题答案
• 4、学前儿童发展心理学形成性考核(答案)
• 5、心理学形成性考核作业1参考答案

学前心理学的考试试题及答案

学前儿童心理学：研究0—6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。纵向研究：对一个儿童进行定期的、系统的随访观察，找出心理发展过程的系统特点。

A.武昌 B.北京 C.上海 D.广州 幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时（　C）。

时间：120分钟 形式：开卷 选择题（每题3分，共27分）题号123456789答案 学前儿童注意的发展最早表现出来的注意是一种 。

教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析 单项选择题 1．“看见”、“听到”、“想像”、“思考”是（ ）。

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1、学前儿童发展心理学形成性考核名词解释1．学前儿童心理学---是研究0-6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

2、实践性与参与性相结合； （2） 合作性与渗透性相结合； （3） 持续评价性与即时反馈性相结合。 （4） 可变性与适应性相结合。 （二）简述小学儿童情绪、情感发展的特点。 考核知识点： 小学儿童情绪、情感发展的特点。

3、个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了 发展的普遍性 。发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的 发展速率 、 特色和风格 等，从而构成个体间心理发展的不同。

4、．在（A）阶段，儿童形成物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。

行动研究法的特点小学儿童教育心理学试题答案

．观察法：观察法又叫自然观察法，它是在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划地考察、记录和分析的一种方法。

行动研究法的基本特征：1）行动研究以提高行动质量，解决实际问题为首要目标。2）强调科学研究者与实际工作者的合作，行动与研究的结合。3）重视及时反馈。4）可变性。允许在总目标的指引下边行动边调整方案。

行动研究法的特点有以下几点：以解决实际问题为导向。行动研究法都是在实际工作中进行，以解决实际问题为导向。以实践经验为基础。行动研究法必须依据观察和行动的记录，目的是通过有***的干预，改变所需改变的行为。

学前儿童发展心理学形成性考核(答案)

1、学前儿童发展心理学形成性考核名词解释1．学前儿童心理学---是研究0-6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

2、发展的连续性是指个体心理发展是一个 开放的 、 不断积累的 过程。在心理学中通常把实验的研究者称为 主试 ， 把被研究者称为 被试 。母亲年龄对胎儿的影响主要指 年龄偏大 与 年龄偏小 。

3、学前儿童发展心理学 试题 名词解释题（每小题4分，共20分） 个体心理发展 知觉 自传体记忆 自我中心 社会性游戏 填空题（每空1分，共20分） 学前儿童心理学是研究---学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

4、试论影响儿童心理发展的因素。影响儿童心理发展的因素有：（1）生物因素。通常这个因素是指遗传。遗传是一种生物现象。通过遗传传递着祖先的许多生物特征。

5、学前儿童发展心理学试题名词解释题（每小题4分。共20分）1．具体形象思维2．依恋3．观察学习4．性别稳定性5．学前儿童心理学填空题（每空l分。

心理学形成性考核作业1参考答案

．论述心理学的研究对象。心理学的研究对象是心理现象，它是一种精神现象，是由脑这种物质所产生的一种精神现象。心理学研究对象的具体内容包括：个体心理。人是以个体为单位而存在的，个体所具有的心理现象称为个体心理。

格式塔心理学。格式塔心理学又称完形心理学，主要代表人物是魏特墨、考夫卡和苛勒。格式塔的含义是整体，又称为完形。格式塔心理学认为，心理或意识并不等于感觉元素的机械总和，人的心理具有内在的统一性。

比如说绥化卫校八九的毕业生，因没有学过心理学方面的知识，现在工作起来就较吃力。跟不上时代的要求。所以说学习医护心理学，不仅能了解心理[_a***_]及其行为发生、发展的规律，而且对从事护理健康服务更具现实意义。

心理状态是介于心理过程与个性心理之间的既有暂时性、又有稳固性的一种心 理现象，是心理过程与个性心理统一的表现。个性心理是显示人们个别差异的一类心理现象。

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