儿童心理学儿童绘画动机,心理学解读儿童画案例

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本文目录一览：

• 1、孩子为什么喜欢绘画
• 2、你真的了解儿童美术吗?绘画对孩子到底有什么意义?
• 3、儿童画的十个心理学技巧解析
• 4、儿童绘画对儿童的心理发展的作用
• 5、第四章:9-12岁儿童绘画心理分析

孩子为什么喜欢绘画

在绘画的时候，孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力，这些对右脑智力的开发很有益处。所以说，绘画可以同时活动左右大脑。在不断绘画创作的过程中，孩子们会不断打破原有的思维和定式。

儿童为什么爱画画 爱画画是每个孩子的天性，只要你稍加注意就会发现他们把大地、家具、墙壁当纸，把各种能画出痕迹的东西当笔，凡是能涂到的地方都涂上各种点、线、圈等组成的稚拙可笑的作品。

培养想象力和创造力，让孩子更聪明：培养孩子，从画画开始。通过画画，可以让动手能力、眼睛的协调能力、语言能力、情感和热情、社会能力这五种能力得到均衡地发展。

创造家庭空间，提供绘画的环境，给予爱的滋养，重视孩子的作品，没有什么比把孩子的作品上墙更开心的事情了。绘本阅读，亲子共读享受阅读的乐趣，一问一答中激发灵感增加互动，让彼此的感情更加深厚。

孩子喜欢绘画有很多好处。首先，绘画是一种复杂的精神活动，是儿童最直接的，最自由的，最便捷的情绪表达方式。

你真的了解儿童美术吗?绘画对孩子到底有什么意义?

绘画对孩子的重要性1 绘画有利于孩子的健康成长 孩子喜欢画画，这不是某种禀赋的暗示，这是几乎每一个健康孩子所共有的本能，这是每一个孩子成长必需的一个发展机会。

美术欣赏教育不仅可以促进儿童良好艺术素养的形成，而且对儿童其他方面的发展也有积极作用。

美术活动可以让孩子观察到别人看不到的地方 。 美术活动让孩子看得比常人更仔细 ， 角度更独特 ， 也比常人看得更整体 ， 更直接 ， 因此没有比美术活动更能提高孩子的观察能力的了。 创造想象能力。

从大量的儿童绘画作品和儿童绘画过程中我们可以了解到，孩子绘画是一种加强记忆力，促进孩子观察力，培养孩子想象力的过程。

画画的好处不胜枚举，总体来说，能锻炼孩子的感知能力、锻炼孩子的结构感知能力、锻炼孩子的感知能力、锻炼孩子的独立思考与工作能力、锻炼孩子的独立思考与工作能力。

儿童画的十个心理学技巧解析

1、画精灵耳朵，往往代表对某种幻想世界感兴趣，或者进入青春期。画出某种动物的耳朵，往往代表孩子很喜欢某种动物，或者个性中有某种动物的特征，也代表这个孩子有比较调皮的个性，如图1右图所示。一些听障儿童不画耳朵的现象很常见。

2、图像位置 图像位置 可做为 环境的反射 ，如精神上受创儿童，因过度焦虑而无法自我控制，图面上的物体零乱的散落在整张纸上。

3、常画直线的幼儿比较精明、干练、沉着、稳重，做游戏时较具领导能力，对朋友重感情及情趣；若女孩子常画直线，则带有男性的心理倾向。曲线则代表幼儿具有温和、柔顺、内向的特质；若男孩子常画曲线，则带有女性的心理倾向。

4、九）地平线——代表控制力、心理稳定性、与他人关系。如果没有画地平线，使得整个树悬空，则缺乏控制力和现实感。如果地平线水平，说明行动规律有控制力。如果地平线不水平，表明可能和他人孤立。

儿童绘画对儿童的心理发展的作用

1、画画也能代替语言传达想法或讯息，借此达到治疗心理忧郁或焦虑的作用⑧学习设计：透过画画，幼儿可以训练自己用图像思考，并增进设计的能力。

2、也是一种对愤怒、敌意的释放和发泄，使学生的焦虑得到缓解，心灵得到升华。将绘画心理应用的美术课堂，不仅可以理解孩子的内心世界，还可以丰富他们的表达能力以及创新能力。

3、绘画是儿童心理情感、情绪抒发的一种有效途径。无论高兴、失落、愤怒、还是期望等等，任何心理状态在语言无法准确表达清楚的情况下，儿童都可以通过绘画来表达。

4、不管孩子是否有美术天才，也不管孩子长大后当不当画家，鼓励幼儿参加美术活动，通过活动发展幼儿的智力和能力，无论对孩子的今天还是明天都有好处。

5、以育人为重点 儿童[_a***_]概括起来就是以符合儿童年龄特点的教育活动来满足儿童身心发展需要，培养儿童艺术审美能力、创作能力，最终提高儿童的综合素质的教育活动。

6、对孩子的成果进行展示，能保证孩子在合适的时候和合适的人交流和社交。画画是一项很好的活动，既能锻炼孩子的思维能力，又能增加孩子的艺术素养，有助于孩子全面发展。鼓励孩子多画画，培养他们的心智与美学品位。

第四章:9-12岁儿童绘画心理分析

1、第一节：绘画作品分析 九至12岁儿童绘画的主题有人物像，树木画，房树人画，随意化等等。随着儿童年龄的增长，绘画的内容也从陈述事物转变为刻画具体的形象，作品的内容经常反映出他们如何看待自己与同伴和家人之间的关系。

2、儿童常常在左侧区域化化，说明儿童对过去生活有留恋。儿童常常在右侧区域绘画，说明儿童对未来生活向往。儿童常常在画纸的下访规划，说明孩子有不安全感。儿童常常在画纸的上方会画，说明孩子的想法比较多。

3、小学阶段应按儿童的年龄分为三个时期来研究：图式期6——8岁、写实倾向期9—11岁、写实期12岁以后（相对而言，有的会提前或退后）。美术教师应根据儿童不同时期绘画的心理与特点，培养他们的兴趣，才能提高他们的绘画水平。

4、张开的双臂是个积极的信号，表明孩子乐观开朗。如果画里的人物总是垂着双臂，那么孩子很可能经常有挫败感，需要引起注意。

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