儿童心理学形成性考核本科,儿童心理学形成性考核册答案2019本科

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本文目录一览：

• 1、心理学形成性考核作业1参考答案
• 2、2016儿童心理学形考作业答案
• 3、2011秋儿童心理学形成性考核册答案
• 4、学前心理学的考试试题及答案
• 5、急求~儿童心理学形成性考核册答案...谢谢...
• 6、学前儿童发展心理学形成性考核(答案)

心理学形成性考核作业1参考答案

．论述心理学的研究对象。心理学的研究对象是心理现象，它是一种精神现象，是由脑这种物质所产生的一种精神现象。心理学研究对象的具体内容包括：个体心理。人是以个体为单位而存在的，个体所具有的心理现象称为个体心理。

格式塔心理学。格式塔心理学又称完形心理学，主要代表人物是魏特墨、考夫卡和苛勒。格式塔的含义是整体，又称为完形。格式塔心理学认为，心理或意识并不等于感觉元素的机械总和，人的心理具有内在的统一性。

比如说绥化卫校八九的毕业生，因没有学过心理学方面的知识，现在工作起来就较吃力。跟不上时代的要求。所以说学习医护心理学，不仅能了解心理活动及其行为发生、发展的规律，而且对从事护理健康服务更具现实意义。

简述长时储存系统的基本特点。简述创造性思维的特点。简述一般问题解决的过程。

心理状态是介于心理过程与个性心理之间的既有暂时性、又有稳固性的一种心 理现象，是心理过程与个性心理统一的表现。个性心理是显示人们个别差异的一类心理现象。

2016儿童心理学形考作业答案

1、儿童心理学电大学前教育本科专业作业1概念题学前儿童心理学：以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。

2、学前儿童发展心理学形成性考核名词解释1．学前儿童心理学---是研究0-6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

3、学会按照同伴团体的标准建立合适的反应模式来组织自己的行为，社会交往技能进一步扩展和提高；同伴团体还可以为儿童提供形成和评价自我概念的机会，同伴的拒绝与接受反应使儿童对自己有了更清楚的认识。

4、强调遗传在心理发展中的作用，认为个体的发展及其个性品质早在生殖细胞的基因中就决定了，发展只是在这些内在因素的自然展开，环境与教育只是一个引发的作用。

2011秋儿童心理学形成性考核册答案

1、自我中心性是指儿童往往只注意自己的观点，不能接受他人的观点，也不能将自己的观点和他人的观点相区分和调节，并且认为他人都是以与自己相同的方法去观察、思考和感觉。

2、自我中心性 简答题（每小题 10分，共40分）1请简述学前儿童发展心理学的基本理论问题。1请说明影响幼儿期身体发展的因素有哪些？并请分别举例。

3、学前儿童发展心理学形成性考核名词解释1．学前儿童心理学---是研究0-6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

4、小学儿童教育心理学形成性考核册名词解释 P16 p18 P48 P34 P59 39 P72 P84 P95 P100简答题（一）简述行动研究的特点。 考核知识点： 行动研究的特点。

学前心理学的考试试题及答案

1、学前儿童心理学：研究0—6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。纵向研究：对一个儿童进行定期的、系统的随访观察，找出心理发展过程的系统特点。

2、A.武昌 B.北京 C.上海 D.广州 幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时（　C）。

3、时间：120分钟 形式：开卷 选择题（每题3分，共27分）题号123456789答案 学前儿童注意的发展最早表现出来的注意是一种 。

4、教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析 单项选择题 1．“看见”、“听到”、“想像”、“思考”是（ ）。

急求~儿童心理学形成性考核册答案...谢谢...

1、[_a***_]性与参与性相结合；（2） 合作性与渗透性相结合；（3） 持续评价性与即时反馈性相结合。（4） 可变性与适应性相结合。（二）简述小学儿童情绪、情感发展的特点。 考核知识点： 小学儿童情绪、情感发展的特点。

2、学前儿童发展心理学形成性考核名词解释1．学前儿童心理学---是研究0-6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

3、实践性与参与性相结合； （2） 合作性与渗透性相结合； （3） 持续评价性与即时反馈性相结合。 （4） 可变性与适应性相结合。 （二）简述小学儿童情绪、情感发展的特点。 考核知识点： 小学儿童情绪、情感发展的特点。

4、个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了 发展的普遍性 。发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的 发展速率 、 特色和风格 等，从而构成个体间心理发展的不同。

学前儿童发展心理学形成性考核(答案)

1、学前儿童发展心理学形成性考核名词解释1．学前儿童心理学---是研究0-6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

2、发展的连续性是指个体心理发展是一个 开放的 、 不断积累的 过程。在心理学中通常把实验的研究者称为 主试 ， 把被研究者称为 被试 。母亲年龄对胎儿的影响主要指 年龄偏大 与 年龄偏小 。

3、实践性与参与性相结合；（2） 合作性与渗透性相结合；（3） 持续评价性与即时反馈性相结合。（4） 可变性与适应性相结合。（二）简述小学儿童情绪、情感发展的特点。 考核知识点： 小学儿童情绪、情感发展的特点。

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