传统学前儿童家庭教育思想,简述学前儿童家庭教育的含义和特点

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本文目录一览：

• 1、简述中国古代学前儿童生活常规教育

简述中国古代学前儿童生活常规教育

古代学前教育叫做萌童教育，有官方出资，建立学堂，教3～6岁小孩习三字经等启蒙读物。

中华人民共和国成立后，学前教育工作者总结该国学前教育的经验，并吸取国外有益的经验，在教育实践和科学研究等方面做了不少工作，进一步科学地揭示了学前教育的规律。

这样的家庭儿童教育，不仅是家庭的问题，它也关系到整个国家的治乱，你教育好了小孩，国家、天下就大治；你小孩没有教育好，都是匪类，都是那种恶心残暴之人，那么，天下也就大乱了。

朱熹认为，与重在“教事”的小学教育不同，大学教育内容的重点是“教理”，即重在探究“事物之所以然”。对于大学教育方法，朱熹重视自学，提倡不同学术观点之间的相互交流。

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