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农村中小学应切实加强对留守儿童的教育与管理。教师作为专门的教育人才,应根据孩子们生理和心理特点,有效***取各种措施,做到有的放矢,全面、高效地关注留守儿童,让他们能顺利的走出心理的误区。
问题: 留守儿童教育主体的变更:父母外出务工,留守儿童的教育责任主要由祖辈或其他亲属承担。祖辈往往过于溺爱,不愿严厉管教,导致教育效果受限。 家庭心理环境的缺失:家庭是孩子成长的重要环境,家长是孩子的首位教师。
现状:农村留守儿童教育问题长期存在。尽管***和各界已***取措施,但社会对留守儿童家长教育责任不明确、教育意识淡薄的问题关注不足。家长重视经济支持,忽视亲情陪伴和教育责任。
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