儿童心理学的四大要素是-儿童心理学的基本原则

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学的四大要素是的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学的四大要素是的解答，让我们一起看看吧。

1. 弗洛伊德哲学的四大要素？
2. 简述人的素质四大基本要素？

弗洛伊德哲学的四大要素？

第一个要素，它是"成为公司规范的一种准则、约定"，指明了公司应该按照这种规则、***观念来开展经营。

第二个要素，它是"企业为了追求并达成其目标所应具备的思维方式"，阐明了企业为了完成远大目标所必须拥有的思维方式和应***取的具体行动。

第三个要素，它"赋予企业优秀的社格"。就像人具有人格一样，企业也应该拥有作为企业的人格，即 "社格"。哲学指明了为拥有高尚"社格"而应具备的思维方式。使企业能够得到各界人士的赞誉并被称为"不愧是拥有优秀社格的企业"，从而赢得各方的信赖和尊敬。

四大要素：无意识、心理压抑、幼稚***、以及对心理的三重划分。

弗洛伊德主义，亦称精神分析学派，是现代西方著名的心理学哲学派别。创始人是奥地利***学家弗洛伊德。它产生于 19世纪末至20世纪初。这种学说所信奉的基本原则是精神决定论，即认为自然和社会中发生的一切事物都定有其因，人的全部行为都是由愿望、动机、意图等精神因素决定的。而精神过程本身是无意识的，有意识的精神过程不过是一些孤立的、附加的过程。

简述人的素质四大基本要素？

一、基本素质

从教育学的角度来界定，可以概括为大学生在身心和心理两大方面的基本要素及其品质的综合，其具体内涵包括思想道德素质、业务技术素质。文化审美素质和心理生理素质等几个方面，或即我们通常而言的德、智、体、美等要素及品质;对于大学生的发展而言，综合素质的各个构成是各有侧重的，各个要素之间又是一个相互关系、协调发展的有机整体。 大学生的综合素质，对个体而言代表了其“人才含金量”，关系到他的学习和就业的竞争力;对整体而言代表了祖国未来一代建设者的质量和水平。

二、品德

品德是个人按社会规定的道德准则和行为规范而行动时所表现出来的稳定特性和倾向，是大学生思想意识、人生观、价值观、道德观的综合体现。它体现了一个人是否具备正确的世界观、人生观，是否有较高的责任感等等。

三、价值观

一个人的价值观，在哲学上属于世界观、人生观的范畴。一个人的价值观，主要受制于他所处的社会文化背景，特别是家庭传统与教育的影响，同时，也受制于一个人个性、能力\情绪等心理因素。从心理的角度来看，价值观属于动力因素，它对于确定一个人的行为方向，以及在社会中的地位和作用是极为重要的，在科学价值观的调节下，可以提高 个性的积极性和创造性，使一个人获得更多的知识，生活得更充实，为人类和社会做出更大的贡献，使人生的价值得到充分的体现。

四、性格

性格是个人对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式中表现出来的人性心理特征。性格是个性心理及非智力因素的核心部分。它决定着个体活动的性质和方向，人与人的差异首先表现在性格上。性格心理学家在确定性格的概念时有不同的理解，人们通常把性格理解为：“表现在人对现实的态度和行为方式中的比较稳定的独特的心理特征的总和。”

性格会影响人的能力，能力的发展受性格的制约，即人的事业心、勤奋、责任感、坚持性、自信与自制力等性格特征影响着能力的发展。良好的性格特征往往能补偿能力的缺陷。中国古代就有人提出“勤能补拙”，也就是这个道理。美国心理学家推孟( TERMAN)对50名有成就的治理优秀者的研究结果表明：智力的发展不仅取决于智力本身，也和性格特征有关。

到此，以上就是小编对于儿童心理学的四大要素是的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学的四大要素是的2点解答对大家有用。