三年级留守儿童心理学-三年级留守儿童心理学问题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于三年级留守儿童心理学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍三年级留守儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是留守儿童？
2. 留守儿童长大后，对今后的生活有没有心理影响？

什么是留守儿童？

什么是留守儿童？

1.留守儿童多数为父母去外地打工，暂时在工作地没有固定居住场所，经济受限，只能将孩子留在家里，有由爷爷奶奶啊或者姥姥姥爷看管。这样孩子与父母之间的沟通～～～会很少，接辈亲也会让这些留守在家的宝宝们被溺爱，随着年龄的差距，孩子们需于无与长辈了间的代代沟也在慢慢升级，一旦长辈们否决他们，那他们叛逆的心理会加重，如果控制不好这个尺寸，很可能让孩子有极端的路(大打架、斗殴、夜不归宿、离家出走等)。

2.孩子的教育问题～～～上也存在或多或少的不足，现在时代进步，很多老师都是通过各种聊天工具与家长之间进行沟通，很多老人不会使用这些聊天工具，导致老师留给孩子的作业不能快速得到传递。更有些老师会留一些电子版手抄报、作文、读后感之类的作业，身为小学生，未接触过电脑办公软件，不能自己独立完成，而奶奶爷爷更是不会，不免给孩子作业带来不便。当孩子感觉被阻挡是时，难免产生心理抗拒。

3.每当星期天过后，小伙伴们聚集在一起，孩子们谈论更多的是爸爸妈妈带我去哪玩了，给我买了什么好玩的，之间进行对比，心理落差更大。留守儿童更多的是奶奶爷爷或者姥姥姥爷陪伴，他们很少感受到父母给予他们的爱。一个偶然来电，偶然视频通话都会让他们开心的蹦起来。

4.不过更多事实证明留守儿童更懂事儿，他们更懂得尊重老人，美中不足是留守儿童容易被欺凌，但是由于他们小表达不清，更容易受伤害。

5.希望有一天，我们国家会变得更发达，每个人在自己家附近就能工作，获得自己生活所需的报酬，让更多的留守儿童感受到父爱母爱，留守儿童不再受伤害。

留守儿童就是父母不在身边，把孩子给爷爷奶奶或者亲戚帮忙带看，就是留守儿童 。留守儿童每年最开心的就是和自己的父母在一起，但是每年在一起的机会很少，孩子跟父母越来越不亲，觉得自己父母不爱自己，其实每个父母都不想离开自己的孩子，生活所迫，不得以。爷爷奶奶只能保证吃饱穿暖，在生活上给孩子最好的，但在学习上应该管不了多少，孩子如果不自律，成绩应该不会太好，在加上老人比较溺爱孩子，孩子在生活自理能力很差。因为我女儿在10岁以前也是留守儿童，跟我们也不亲，爷爷虽然是位老教师，在学习上管得比较严，但年级大了也力不从心，孩子学习也不算好，孩子的生活习惯真的是一塌糊涂，奶奶包办了所有的一切，孩子是衣来伸手饭来张口，什么都不会做，吃了零食，垃圾到处乱扔，有时藏在枕头底下，你说她不高兴就开始绝食，在房间反锁，怎么说都不开门，后来我们把她接到身边自己自己带，慢慢开导，跟她谈心，多沟通才慢慢改变，帮孩子辅导，成绩慢慢的变好了，我们错过了孩子从1岁到10岁的成长过程，这是我们亏欠孩子的。如果您的孩子是留守儿童，您每年一定陪孩子过年，暑假把孩子接到身边带一段时间，孩子会很开心的。

我国是一个发展中国家，正处于城镇化加速发展的阶段，城镇化势必产生农村人口大量涌向城市的社会现象。因此，城镇化不可避免地产生了两个特殊的产物：空巢老人和留守儿童。留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工，另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满十六周岁的儿童。他们一般与自己的父亲或母亲，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。这些年幼的儿童本应是父母的掌上明珠，却变成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题，需要全社会的关注。

什么是留守儿童，按照官方定义：“留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。双亲留守儿童：父母双方都在外地打工，由其他亲属监护。单亲留守儿童：父母一方外出打工，由另一方监护或者其他亲属监护。”

产生留守儿童的主要原因就是在市场经济发展的推动下， 孩子的父母为了改善生存条件和生活状况，外出打工挣钱，为家庭增加收入，但孩子却留在了农村家里，由爷爷奶奶照看，他们与父母相伴的时间微乎其微，包括内地不发达的城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是由父母照看，抚养，教育的儿童却留给爷爷奶奶，这些儿童集中起来便成了一个特殊的群体———留守儿童。

 留守儿童的的问题，主要表现在以下几个方面。一是儿童身体的健康发育成长，儿童时期是孩子身体发育的关键时期，但由于大部分留守家庭比较贫困，老一辈又比较节俭，孩子的饮食质量差，更别提营养搭配等，所以在孩子身体发育的关键时期，营养跟不上去，就会影响孩子身体的发育成长；二是学习教育问题，孩子的教育主要有两大块，一是学校教育，二是家庭教育，由于留守儿童父母不在身边，大部分农村爷爷奶奶又没有文化知识，没有教育孩子的能力或不懂教育，又不会和[_a***_]或老师沟通，致使家庭教育缺失，孩子的家庭作业经常做不好或无法完成，严重影响孩子的学习成绩；其三是性格培养方面。俗话说，子不教，父之过，留守儿童由于生活在一个特殊的成长环境里，父母长年在外打工，与孩子接触少、沟通少，成长中缺少了父母情感上的关心和呵护，致使很大一部分留守儿童表现出内心封闭、自卑懦弱、性格内向，缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，严重影响了孩子的性格培养；第四是安全方面的问题，部分留守儿童因父母不在身边，经常受到同学，邻居的欺负，近几年，“留守儿童”群体因溺水，交通事故，中毒等意外伤害而出事的***屡见报端，甚至还成为人贩子拐卖的对象。

所以，留守儿童的问题，已经成为一个严重的社会问题，解决好这个问题，关系到未来人口素质和劳动力的培育，关系到农村经济和社会的协调发展，也关系到社会的稳定。但随着国家大力发农村经济，以及精准扶贫政策，乡村振兴战略的实施，越来越多的外出打工人员回到农村，在农村广阔的天地里一展拳脚，相信在不远的将来，随着国家对农村的扶持和农村经济的可持续发展，留守儿童的问题也会逐步得到解决。

这位网友你好，很高兴为您解答！

留守儿童最常见的有双亲留守儿童和单亲留守儿童！双亲留守儿童是指：父母外出不在家，跟着爷爷奶奶或者其他人在老家生活的儿童。单亲留守儿童是指：父母一方外出打工，由另一方监护或者其他亲属监护的儿童！

据我所知，留守儿童并非像报道里那样只有不好的一面；他们也有爱玩爱闹、自信懂事、坚强乐观、活泼可爱的一面！

留守儿童长大后，对今后的生活有没有心理影响？

谢谢悟空诚邀。

"留守儿童长大后，对今后的生活有没有影响"?首先我们可以认定，留守儿童失去或远离父母的内心深处是"孤立无援"的纠结与牵挂，因为有"爱心传递"的亲人陪伴，是孩子呈现"积极向上"与活泼开朗的"畅谈愉快"心情。特别是"留守儿童"在家的寂寞使其忧思伤感，思绪万千，在校的感觉孤僻缺憾，"与人异样"，每当看到别的孩子随时随地有父母的照顾与陪同，有亲人的壮胆与疼惜。"有爱有情"有事"无需烦人"的衬托对比，更加会让留守儿童的情感纠葛，排斥"与人为善"的沟通交流。因此，留守儿童长大成人后的最大障碍是"心理失衡"，"心结凝固"，心事重重。"心理阴影"浓雾罩怀"，戒备心理形成过分防线，稍有不慎就会"智商为零"，极端诀别。

简单的总结，应该有这些特点：过度自尊或过度骄傲，害怕别人看穿自己的弱点，变得特别的坚强，什么事情都是自己独立的去做，不喜欢麻烦别人，也不喜欢浪费时间在日常琐事上，功利心特别重，不会依赖别人，不会撒娇，性格较要强等……

主要就是自卑

1、性格柔弱内向

2、自卑心理障碍

3、孤独无靠、亲情饥渴心理

4、怨恨父母的心理

5、心理问题引发的行为问题

谢邀。

留守儿童是我国农村在改革开放时期的一大问题。父母亲为了家庭的生活，不得不舍家别子，到远方去打工。留下了孩子，只有老人陪伴。没了父母亲的撫爱，孩子倍感孤独。受了欺负，没人诉说。孩子只能日也盼夜也盼。长此以往，孩子的性格会相当孤僻。长大后，不易与人交流。父母离开投在童心的阴影会让他们不相信人与人之间有爱，有真情。总以为为了钱，什么都可以抛弃。有的甚至能走上极端的路。即使周围的人理解他们自小少父母的爱，尽量牵就他们，原谅他们的言语冲动，也要在很长的时间里才能走出童年的阴影。

当然，大一点的留守儿童懂事了，要好一些，理解父母的离开，体谅父母的忍心。反而更加励志。

到此，以上就是小编对于三年级留守儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于三年级留守儿童心理学的2点解答对大家有用。