一天可以学完儿童心理学吗-一天可以学完儿童心理学吗知乎

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于一天可以学完儿童心理学吗的问题，于是小编就整理了2个相关介绍一天可以学完儿童心理学吗的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子两岁半，每天一本接一本的讲故事绘本，这样好吗？
2. 一个英语普通水平的人坚持每天听BBC，一年后会有什么改变？

孩子两岁半，每天一本接一本的讲故事绘本，这样好吗？

你好，我是『家长请坐』沈玉英老师，很高兴回答你的问题。

2岁开始，家长就可以给孩子每天阅读绘本了。但做家庭教育这么多年，我发现一个问题，大多数家长给孩子读绘本的方法是错误的。

家长只负责读，孩子只负责听，在读绘本的过程中没有引导孩子观察和思考，没有亲子互动。

频繁提出问题，并期待孩子做出“正确”回答，如果孩子不愿意回答，或者答案不符合家长要求，就会对孩子发脾气。

把绘本当成教材，用来给孩子***，强行灌输一些父母希望孩子养成的行为习惯，不管孩子是否理解或认可。

读过几次之后，要求孩子来讲，美其名曰是锻炼孩子的表达能力，其实是检验孩子是否认真听了。

没有文字的绘本，不知道怎样讲，所以不买给孩子，或者干脆让孩子自己看，完全不引导。

以上阅读方法，不但无法提高孩子的阅读兴趣，还会让孩子形成一种“死读书”的惯性思维，在阅读中没有思考和转化，最后读书量惊人，作文却很空洞。

别急，我先来给你分析一下绘本的潜在价值，或许会颠覆你对绘本的认知。

绘本的图画都是作者一笔一笔画出来的，这样的色彩比电子涂色更有层次感，孩子的视觉观感更丰富，所以更有利于孩子大脑的发育。

你好，我是陌陌育儿，很高兴回答你的问题！首先值得肯定的是:每天讲绘本挺好的！两岁半的孩子，正处于语言、图像敏感期。讲绘本故事正好适合孩子语言表达能力和图像认知能力形成阶段的培养。同时，通过讲故事，还可以让孩子静下来，培养孩子的想象力，还为以后的阅读培养了兴趣。总之吧，有百益而无一害。希望你一直坚持下去，如果能把绘本归类，然后分阶段、有目的、有针对性地给孩子讲就更好了。希望能帮到你！

家有2岁3个月的神兽，20天了只看4本书，你想给他读别的他都不看。早上一睁眼就把书递给你，妈妈读读。没事在这四本书里拿一本让读！一直读咋读呀，读到他睡觉为止。四本书的内容滚瓜烂熟，包括我说错个词，他都能立马跟我说。妈妈说错了…导致现在，我看见这四本书就想吐。

我不想用这个专家，那个专家的理论往孩子身上套。因为每个孩子都不一样，不能用同一本说明书。但是有一点我坚信就是开卷有益！给他养成阅读的习惯是终身受益的一件事。

至于不停的换书读，或者像我们这样，天天就拿一本书让你读，就看孩子的意愿。读的听者就是孩子，一切依照他的愿望行事就可以了。他喜欢一本一本的轮流着读又有什么问题？

而且读书这件事，不能太功利了。必须要求孩子记住啊，或者是必须有什么教育意义呀，毕竟咱们读过那么多书，也未曾都记得不是…我也许比较佛系，包括儿子拿个说明书给我，我也会给他读。毕竟他是初来乍到，我们有责任有义务给他介绍这个世界

我孩子两岁多，讲绘本也是我日常给孩子做的事！刚开始将只是去领会意思，最后练习有佳，声情并茂，孩子特别喜欢！这个阶段这种方式我认为很好，因为年龄段不同面临的学习方式也就不同，珍惜每个阶段！

如何培养孩子的思维能力 思维是人类智能活动的核心，是借助语言实现的，属认识的高级阶段。思维有具体形象思维和抽象概括的逻辑思维。婴儿期思维以直觉行动性思维为主导，例如玩小摇铃游戏，当小摇铃拿走了，游戏也就停止了。幼儿期以具体形象性思维为主，如计算3+4—7时，必须依靠头脑中的实物表象或数手指计算出来。随着年龄的增大，逐步学会了综合、分析、分类、比较、抽象等思维方式，此时才有 独立 思考的能力。 儿童思维能力的高低很大程度上取决于开发、训练和培养，应从思维的敏捷性、深刻性、广阔性和独创性等方面来培养。扩大幼儿接触事物、认识事物的范围，培养儿童对语言的理解、表达能力。经常对幼儿提出启发性的问题，鼓励幼儿多看、多想、多问。 怎样提高孩子的 记忆力 记忆是复杂的心理过程．包括识记、保持事物在大脑中留下的痕迹及回忆。婴儿5～6个月时能再认妈妈，1岁时能再认1 0天前的事物，3岁时可再认几个月以前的事，4岁时可再认1年以前的事，4岁以后可再认更久以前的事。一般来说，人们对童年生活的回忆只能回忆到4～5岁。 婴幼儿的记忆特点为：记得快、忘得快、内容少。小儿的记忆以机械记忆为主，随着理解能力的加强，有意义的逻辑记忆不断发展。只有有意记忆和逻辑记忆的结合才能记住大量的内容。 怎样才能提高孩子的记忆力呢?一是应培养他们有意识地记住一些有用的东西，要明确识记的目的性和增强识记的积极性，逐渐养成良好的记忆习惯。二是培养孩子在积极的思维过程中识记材料。弄懂理解了就容易记忆，弄不懂的即使暂时死记住，也容易忘记。三是要***取多种方法，通过游戏活动，让幼儿眼看、耳听、口说、手摸、脑想。尽可能同时进行，帮助记忆。四是要***取多次重复、经常复习的办法，可提高记忆力70％～80％。

一个[_a***_]普通水平的人坚持每天听BBC，一年后会有什么改变？

英语普通的水平坚持听BBC，一年以后大概率吐了！

为什么呢？

首先是90％的内容肯定听不懂，大脑接受不了的信息会自动屏蔽，比如你住在河塘边，听一群鸭子叫，一段时间你还是不知道鸭子叫什么。

其次，根据首因效应，你可能对节目开始的主持人自我介绍和开场白，印象深刻，甚至能背下来他的台词，但是也仅限于此。虽然一年时间不短，但是其他听不懂的地方还是听不懂，即使你的记忆力超群，但是听不懂的地方太多，所以无法有效对比数据，对信息进行分析，所以还是N多听不懂，还会得到一大堆的疑问，让你头疼！

再次，都说是普通了，就不是天才，没有奇迹。每天还要面对听不懂的语言，坚持一个月的都算你厉害！听不懂，没有正向反馈，还要坚持。这是一种反人性的行为！没被逼疯，也会被折磨到呕吐吧！

但是，如果你真有此决心去学英语的话，我告诉你一个秘密我也差不都干过同样的事情！

不过，后来学习了学习心理学等相关知识，知道学英语或其他知识最好难度设置在10到20之间，没有老师播讲的情况下，更是要把学习材料，控制在自己的心里承受能力之内。

基础差的时候，选择难度最小，有一两个单词听不懂的材料就够了！这个时候常年坚持的厉害才排上了用场。慢就是快！基础知识和大脑语音库建立起来后，再挑战高一点难度，此时的你信心、能力和基础知识都具备了，就好比不是徒步旅行，最起码是单车自驾游，诗和远方必然可期！

我有一个英国海归下属。他告诉我为了保持归国后英语听力水平不下降，到家的第一件事就是打开BBC，保持家里一个纯英语环境(单身狗一枚)。但是没有什么用，一年以后他发现自己的英语听力水平明显下降了，如果不是专注于BBC广播的话，他根本反应不过来说了些什么。所以结论就是如果英语水平一般的话，这招几乎没有用。

我看到回答里面有说会有很大改变的，有说收效甚微的。我现在以我的真实经历来回答你，当我看到这个题目的时候，答案一下就浮现了：绝对会有翻天覆地的变化！

我说说我自己的经历。我们当时是初中开始学的英语，刚入门是abc大家都会，前期都很简单，后面开始有单词有句子有语法，差距就拉开了。一开始我英语也就是一般水平，不过比较努力。

我是在一个小县城，英语老师的水平很一般，发音更是外国人都听不懂的那种。当时有个小习惯却改变了我的英语成绩，那就是每天睡前听英语磁带，就是课本自带的英文磁带。我也没有认真听，听得差不多就睡着的那种，然后磁带会继续播，直到一面播完。

一开始觉得没什么，也就当作催眠曲，后来老师和同学们问我发音怎么那么标准？一直以为我有自己去掰发音去模仿，但实质上我就是听磁带听来的，发音自然而然会向他们靠拢。

所以说你有普通的英语水平了，每天能听ABC，而且是坚持一年，那这个一定会给你带来大改变！首先你的发音绝对会纯正，其次在听的过程中你的“语感”和“思维”就形成了，不需要语法的知识都能说一口纯正的英语。

到此，以上就是小编对于一天可以学完儿童心理学吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于一天可以学完儿童心理学吗的2点解答对大家有用。