高智商儿童心理学家有哪些-高智商儿童的特点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高智商儿童心理学家有哪些的问题，于是小编就整理了5个相关介绍高智商儿童心理学家有哪些的解答，让我们一起看看吧。

1. 比率智商量表谁发明的？
2. 儿童智力发展理论的奠基人？
3. 我国著名的心理学家有哪些？
4. 提出多元智力理论的心理学家是谁？
5. 人们常说的“智商”，在心理学上主要包含哪些能力？

比率智商量表谁发明的？

1·最早提出比率智商的心理学家是德国施太伦（L．W．Stern），美国心理学家推孟在制订“斯坦福—比内量表”中引用IQ，并加以改进。IQ是用智龄（心理年龄）除以实际年龄所得的商，乘以100，即比率智商。其计算公式为：
IQ＝MA（智力年龄）/CA（实际年龄）×100
2·德国心理学家施太伦创立差异心理学，并著有《差异心理学》一书。性别差异心理学的诞生有两个前提条件：从线索上看，必须形成男女平等的观念，相互尊重，彼此信赖。把相互的差异理解为一个合理的历史过程，而非孰优孰劣。从方法论的线索看，确定人在心理上存在差异的科学依据，以及验证这些依据的科学方法。

儿童智力发展理论的奠基人？

20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是皮亚杰的儿童智慧发展理论。这种探讨主要受到两种理论的影响：一是皮亚杰认知发展阶段理论。二是信息加丁理论。

皮亚杰对心理学最重要的贡献，是他把弗洛伊德的那种随意、缺乏系统性的临床观察，变为更为科学化和系统化，使日后临床心理学上有长足的发展。

我国著名的心理学家有哪些？

1、潘菽（18***-1988）心理学家、教育家。我国现代心理学的奠基人之一。

2、艾伟（1890-1955），中国近现代著名心理学家。主要代表作：有《高级统计学》《初级统计学》 《初级教育心理学》《师范科教育心理学》《教育心理学》等。

3、叶麟（1893-1***7），原名祥麟，字石荪，主要著作有：《文艺心理学》、《变态心理学》等书。翻译出版有：《阿朵耳夫》、《从心理学观点论述***中景物的写法》、《导师与学生间的距离》、《列宁对苏联教育的贡献》等。

4、陈立（1902.7.22-2004.3.18），湖南平江人，我国工业心理学的创始人，智力理论和心理测验研究的先驱。

5、朱智贤，字伯愚，心理学家、教育家，中国现代心理学的奠基人之一，建国后历任中央出版总署教育组组长、人民教育出版社副总编辑。是***院公布的首批博士研究生导师，培养了新中国第一位心理学博士林崇德

提出多元智力理论的心理学家是谁？

加德纳。

加德纳认为智力的内涵是多元的，他将智力分为了相对独立的8种成分，分别是语言智力，数理-逻辑智力，空间智力，身体运动智力，音乐智力，社交智力，自知智力，自然观察者智力。

人们常说的“智商”，在心理学上主要包含哪些能力？

从心理学上说，我们的智力分为：

1、 一般能力和特殊能力一般能力即智力，它是完成各种活动都必须具备的最基本的心理条件，组成智力的因素包括观察力、记忆力、思维力、想象力等，其中思维力是智力的支柱和核心，它代表了智力发展的水平。

2、 模仿能力和创造能力模仿能力是指效仿他人的言谈举止而做出的与之相似的行为的能力，创造能力是指不依据现成的模式或程序，独立地掌握知识和技能，发现新的规律，创造新的方法和能力，如作家创造新的人物形象。

3、 液体能力和晶体能力液体能力也叫液体智力，是指在信息加工和问题解决的过程中所表现出来的能力，它较少的依赖于文化和知识的内容，而决定于个人的禀赋，因此受教育和文化的影响较少，却与年龄有密切关系，20岁到达顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低。而晶体能力是指获得语言、数学等知识能力，它决定于后天的学习，与社会文化游密切关系，在人的一生中晶体智力都是一直在发展的，只是25岁之后发展速度趋于平缓。

4、 认知能力、操作能力和社会交往能力5、 情绪理解、控制和利用的能力这种能力也叫情绪智力，是近年来心理学家提出并广泛研究的一种智力。

到此，以上就是小编对于高智商儿童心理学家有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于高智商儿童心理学家有哪些的5点解答对大家有用。