教育儿童心理学理论基础-教育儿童心理学理论基础有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育儿童心理学理论基础的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育儿童心理学理论基础的解答，让我们一起看看吧。

1. 性心理发展理论的五个阶段？
2. 适合八岁男孩妈妈阅读的儿童心理学方面的书籍有哪些推荐？
3. 教育学和心理学硕士研究生哪个发展前景好？
4. 如何教会孩子管理情绪呢？

性心理发展理论的五个阶段？

性心理发展阶段(Psycho***ual Development）：是西格蒙德·弗洛伊德在19世纪末、20世纪初提出的一个概念，是心理学理论的核心概念。它包括5个阶段：口腔期、***期、性器期、潜伏期、生殖期。

适合八岁男孩妈妈阅读的儿童心理学方面的书籍有哪些推荐？

关于儿童心理学，儿童教育学的书籍有很多，那么我们怎么挑选呢？

经典书籍都是流传了几百年，经过时间的考验保留下来的书籍。之所以经典，是因为汇聚了专家们的智慧和经验。读一本这样的书书就能学到专家们最有价值的经验，没有比这更划算的了。

介绍一位作者：阿尔弗雷德*阿德勒。个体心理学的创始人，人本主义心理学的先驱，现代自我心理学之父。阿德勒，与弗洛伊德，荣格被称20世纪三大心里学家。阿德勒也写了很多儿童心理学方面的书籍，很多都是经典。

1） 阿德勒心里学经典三部曲：《儿童教育心理学》，《你一定要知道的人性》，《生命对你意味着什么》。

《儿童教育心理学》：阿德勒认为人格形成于童年期，要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手。阿德勒通过案例告诉我们如何正确培养儿童独立，自信，勇敢，不惧困难的品质和积极与他人，集体合作的能力。

《你一定要知道的人性》：帮忙普通人正确理解自己和周围的人群，更好地处理日常关系，减少日常生活中的错误。

《生命对你意味着什么》：阐明人生道路和人生意义的通俗性心理学读物。其他阿德勒的关于儿童心理学的书籍，可以从当当网上查。

1）《正面管教》作者：简*尼尔森

这是本非常好的书，告诉家长如何不惩罚，不骄纵地有效管教孩子。如果你没有时间读其他的书籍，这本一定要读。

心理学方面的书，一般比较枯燥，而心理学恰好又是很深奥复杂的一门学科。您作为家长，想要和孩子拉近心理距离，看书的出发点是好的，但是看书效果慢，等你研究出来他又长大了。所以建议实操，看中国公安大学李玫瑾教授的视频，非常实用！

心理学的书籍还是很枯燥的，不建议你阅读

我们孩子八岁，二年级，老师推荐了一本，朗读手册

里面会针对不同的孩子，推荐一些书目

已经陪孩子读了多半年，收获很多

建议你一起买来读！加油！

个人建议，如果有时间有兴趣的话，需要看看儿童心理学、发展心理学相关的书，不仅仅是某一个年龄阶段的。

孩子到7、8岁确实是比较难管，算是一个更经常让爸爸妈妈感到焦虑甚至焦躁的年龄。

但是孩子长到7、8岁了，一些情况的显现可能也与之前年龄阶段大教育有关，所以，要全面的了解孩子，还真建议跨年龄了解更多一些。

如果确实想抓关键的话，《妈妈要懂的心理学:7-8岁叛逆期》可以细细品读。

这个书从多个角度，以生动个案为例，结合相关心理学知识，对孩子的生活习惯、个性特点、心理变化、认知学习、父母关系、人际交往、***活动等几大方面的叛逆[_a***_]，进行了透彻的心理学分析，并提供了切实可行的解决方法，以帮助家长解决孩子的叛逆问题，使他们能够健康、快乐地成长。

但是，理论归理论，建议妈妈们不要把每条理论都拿到自己孩子身上生搬硬套，每个孩子都有其独特个性，一定要多观察，多沟通，找到与自己孩子沟通教育最好的方式。

受益最大的一本书就是《孩子挑战》，读完后被深深震撼。

这本书是美国儿童心理学家、***医生、教育家、现代实践派儿童心理学奠基人鲁道夫·德雷克斯Rudolf Dreikurs的著作，也是儿童心理学的奠基之作。

作者在序中这样写到：“我们既不建议家长纵容孩子，也不建议家长严惩孩子，我们建议家长学习如何成为孩子的合作者，有方法了解他们，有能力引导他们，这样孩子们既不会没人管变成“野孩子”，也不会感到家里压抑、令人窒息。”

这本书首先明确了家长面对孩子的态度——尊重，除了尊重孩子，还要尊重自己，同时尊重当时的情形。

接着，给出家长对待孩子的方法——和善而坚定，这也是正面管教的核心理念。最后，提出了家长要给予孩子的东西——归属感和价值感。

希望让您有所受益！

教育学和心理学硕士研究生哪个发展前景好？

我觉得这两种专业分情况

对于国际性大都市来说肯定是心理学发展的好，因为随着城市的发展，这种国际大都市里的人口，生活富足，财富自由，很多人心里都会有这样那样的问题，比如香港，比如上海，很多人士请心里专家咨询都是通过分钟计费，并且心里治疗是一个选序渐进长期的过程，这样的专业，更吃香，甚至达官贵族都有自己专一的心里咨询师。

其次是教育学，教育学对于内地二线三线乃至四五线城市，绝对是一个受人尊重的行业，因为老师这个行业比较朴实，教书育人，春华秋实，两者皆有优点，看你将来在那个城市发展。

希望回答对您有用。

目前教育学和心理学是密不可分的。 在教育实施过程中需要懂得孩子的心理发展，才能更好的因材施教。

国家从政策上越来越重视教育，未来几十年，教育系统会要求会越来越严格，高层次的教育学人才需求量越来越大。

心理学应用层面比教育学多。毕业后可以做心理咨询，心理治疗等，即便不以心理学方面为职业，生活中方方面面都需要懂得人的心理特点才能更好的处理人际关系。

所以如果以后想进入教育体系，建议考教育学硕士，如果以后有想自己创业或者不喜欢体制约束的，建议学习心理学硕士，以后可以进行心理咨询方面的工作。

谢邀。

实际上教育学和心理学同属于04教育学门类，两者存在许多交叉的地方，其中教育学所学的知识内容比较杂而多，教育学中各个二级学科专业非常多，比如理论型的教育学原理、高等教育学、特殊教育，比如职业性的课程与教学论、学科教学等，以及交叉型的教育经济与管理专业等等；

而心理学偏较强的专业性，对心理学理论功底要求比较高，专业属性强大，无论是基础心理学还是应用心理学，不仅仅是知识上考察，也是考生个人素质的考察。

从考试角度来说，教育学相对简单一些，专业科目知识考察偏通识类的知识，比如教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法等等；而心理学有一些专业壁垒的，一般会涉及到大概六本书，如普通心理学、发展心理学、教育心理学、实验心理学、心理与教育统计、心理测量等等，且心理学的实验比较多，对个人的逻辑思维能力要求高一些。

从就业角度来说，两个专业方向都不是特别理想，尤其是心理学专业，毕竟现在心理咨询这个行业在国内毕竟还少，想去当心理医生前提是得有那么多人愿意来看心理医生！因此，当前最好的是考名校的心理学研究生发展才会更好一些，比如浙大、北师大、北大、武大、西南大学等等，否则其他就业只能算是一般般了，许多人转行去做人力或是培训了。

至于教育学专业，目标比较明确，一般只要是师范类的院校就业都还可以保障的，尤其是学科教学这类的专业培养教师的专业，毕竟教师行业还是需要更多人的。

总之呢，求安稳踏实一些，优先考虑报考教育学相关专业的研究生；若是对心理学非常感兴趣，那么最好奔着名校去。

另外就是这两个专业跨考的人也比较多，竞争还是蛮激烈的，早开始早复习！

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如何教会孩子管理情绪呢？

第一，和宝宝共情！

宝宝是一面镜子，在教育和培养孩子的过程中，宝宝会模仿爸妈的情绪和动作，因此在生活中，爸妈一定要控制好自己的脾气，稳定情绪，让宝宝学习到爸妈最正能量的一面。教孩子表达使用各种情绪感受的词语：激动、失望、自豪、孤独、期待等等，然后跟孩子共情。

家长应该尽量少说：“你那样做，妈妈很生气”、“那样做，妈妈不喜欢”。避免用家长的情绪去管教孩子，如果父母有消极情绪时，可以跟孩子说：妈妈这会心情不好，所以妈妈先自己待一会，等情绪好了，马上就跟你玩。

第二，接纳宝宝的情绪

有时候生活中宝宝碰到事情会比较急躁，甚至大哭，着急，遇到问题第一时间不是诉求给家长，而是哭，对于孩子的消极情绪，我们不要去否认、压制、贬低、怀疑，不要说“这有什么可怕的”、“你不应该感到失望”、“你没有理由生气”等等，而是要帮助孩子去接受、识别，然后再教给处理方法，告诉孩子没有事情是解决不了的，我们一起去面对！让宝宝和家长之间建立直接的亲子关系，更加和谐，遇到事情不慌张，不盲目！

第三，倾听

和宝宝多聊天，知道宝宝最近是不是又有进步了，做到倾听和陪伴，待孩子冷静之后，和孩子去分析思考，想想刚才的情绪是怎么回事，是什么引起的，下次再有类似的情况，该怎么办。同时也可以让孩子把情绪说出来，写出来，画出来可以带宝宝去户外或者带宝宝做游戏，来转移孩子的注意力，在游戏中探讨宝宝情绪的问题和心里的想法，这样孩子会更身心健康，良好的情绪疏泄，也会让宝宝懂得控制自己的情绪，不因为自己的问题而转嫁到别人身上

第四，一起做家务

宝宝有情绪的时候，有些事情得不到满足的时候，空余时间来和宝宝一个亲密的亲子家务吧，妈妈洗衣服，给宝宝准备一个小盆子，不用多，一两件衣服，让孩子体验一下劳动的乐趣，看着脏脏的衣服在泡泡盆里洗的白白净净，让孩子更有成就感，而且也能体会妈妈的辛苦，这样会让孩子的同理心更强！更能站在对方的角度想问题。同时心情不好的时候做做家务也是发泄情绪的一种方式，化悲痛为力量！

每个宝宝都是干净的天使，多一点点耐心和时间，相信每个宝宝都是可以做到最好的状态！

首先，我们要对情绪有正确的认知：情绪没有对错之分。理解、接纳，和孩子一起管理好自己的情绪。而不是一味忽视情绪。

著名的情绪管理RAIN情绪管理四步曲，给我的启发有以下：

第一步 识别他。 “哦，这是嫉妒，他在敲我家宝宝的心门”。

第二步 接受他。“来就来吧，不必推他；越推越来劲儿了！”

第三步 调查他。“带着好奇心，原来他是由孩子片刻的愤怒、片刻的悲伤、片刻的无助和恐慌组成了”。俗称“童年期焦虑感”。

第四步 非认同。“你可以在我家坐一会，但我才是家里的主人。我的情绪地盘，我自己做主！请你离开”

要注意

先处理自己的情绪、再处理孩子的情绪。因为研究表明人类的理智脑比情绪脑发育落后！发脾气本身是无害的、阻止发脾气本身才有问题。

想要教会孩子情绪管理，坦白讲，这是一个很重要的能力，而孩子能够从哪里学习呢？答案很简单，从家里。

孩子很小的时候，所谓的学习其实就是模仿。父母怎么做，孩子有样学样。

所以这就意味着想要孩子能够管理情绪，那父母就必须也具备这个能力。父母能否跟自己的情绪好好相处？能否在合适的时候运用恰当的方式去应对事情？这些孩子都会看在眼里，记在心里。

同时比较挑战的是对于孩子来说，他们的神经系统，理性思考的能力非常有限。所以他们会有更多本能的行为。比如说孩子会***，吐口水，这些行为是孩子年纪小就会有的一些行为。

那父母能否去接纳这些行为，能否用平稳的情绪去处理孩子的这些状况，这些情况下，父母的处理方式其实就是父母养育孩子的方式。

是惩罚教育还是奖励教育？或者是说教教育？

这些教育当中如果缺少了对于孩子的接纳。或者说缺少了情绪上对孩子的支持。那多多少少都会有各种各样负面的结果。

另外，我所提倡的是跟情绪做朋友。因为情绪会伴我们一辈子，我们不可能管住他一辈子。[呲牙]

情绪会传染

一 家长要以身作则，注意家庭环境对孩子的影响。如果在家里父母不会管理自己的情绪，随时随地的发脾气，易怒，孩子的情绪也会比较浮躁！

二 孩子有情绪时，允许孩子把情绪释放出来，渲泄出来；而不是制止，哭什么哭，就知道哭，在哭我揍你，烦死了。

当孩子有情绪时，父母可以带孩子运动、去户外散步、鼓励孩子宣泄，而不是用语言暴力和行为暴力制止孩子。

三 家长要做孩子的情绪调节器

当孩子有情绪时，帮助孩子说出自己的感受，表达感受，教孩子认知自己的感受，孩子慢慢的就学会表达自己的情绪。比如：妈妈我的小金鱼，我很难过，孩子知道是因为自己的小金鱼死了，他才会难过，而不是他的问题。帮助孩子学会表达自己的情绪感受，也是孩子学会调节情绪的重要方式

您好，非常有幸回答您的问题，我是神兽奶爸，是两个孩子的父亲。

首先情绪管理很重要，可以说，掌握情绪管理的方法，孩子将一生幸福。我将从以下几个方面阐述我的观点：

当坏情绪来临时，孩子是无感的，因此让孩子对坏情绪有感知是识别“坏情绪”的关键。当孩子的 “坏情绪”出现时，可以通过“具象化”的方式让孩子对“坏情绪”产生共鸣。比如把“坏情绪”比作“毛毛虫”或者“大笨熊”或者其他孩子想战胜的了个卡通形象。

当孩子出现“坏情绪”时，我们就可以提及这个“具象化”的卡通形象，我们可以说，是不是“XXX”又来了？孩子就会本能的一顿，他就逐渐会意识到当自己的坏情绪来临时，自己的状态是怎样的。这一点其实是很重要的。

孩子哭多半是种本能行为，除了[_a1***_]不舒服以外，无外乎以下几点：

孩子出现“坏情绪”的时候是家长与孩子建立共情关系最好的时候。

如果处理坏情绪呢？我们基于前两项，通过具像化，让孩子自己发现“坏情绪”，然后“打跑它”！然后一起和他找到原因，到底是诉求未满足还是问题没有得到及时解决，对症下药，问题就能得到妥善解决。

到此，以上就是小编对于教育儿童心理学理论基础的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育儿童心理学理论基础的4点解答对大家有用。