超常儿童与家庭教育-超常儿童与家庭教育的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于超常儿童与家庭教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍超常儿童与家庭教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 超常儿童与普通儿童家庭教育的区别？
2. 对于超常儿童该如何教育呢？
3. 什么是学前智育？
4. 孩子跳级有什么要求？

超常儿童与普通儿童家庭教育的区别？

超常儿童应该比普通儿童聪明，处理问题的速度快，做事比普通儿童反应力强。所谓超常就是具备普通儿童所没有的某种神奇能力，反应问题速度快，他们的教育应该属于特殊教育的范畴，有的是在某正方面比别人强，也可以提前完成学业，比别人接受能力强，学的快。

对于超常儿童该如何教育呢？

有人说，儿童智力的开发，越早越好，其实不然，因为儿童智力身心发育都不尽相同，受许多因素及环境的影响，有的发育比较迟缓，但后天的培养依然起着不可忽视的作用。

但对于超常儿童，可根据其生理潜质，以及自身对外界的满足需求，应不失时机的对其智力进行按部就班的启发，使宝宝的心智不断地在外界的影响下得以启迪，但不可急于求成，任何事物都 有它的发展规律，否则将适得其反。虽然超常儿童，智商比较高，接受能力比较强，但任何事物都是互相联系，互相影响的，所以智力的发展还要看宝宝的兴趣，都说兴趣是最好的老师，所以家长要通过观察，来发现宝宝某一方面已智力超群，然后再针对宝宝本身所固有强项，来进行因势利导逐渐地，科学地，而不失时机的对宝宝进行早期教育，但绝不可急于求成，总之孩子的身心都 得到健康的成长是最重要的。

什么是学前智育？

学前智育是指从出生到入学前的儿童的教育，受教育对象的年龄为0到6、7岁。学前智育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种***，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。

学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程，包括对儿童观察力的培养，想象力的培养，思维力和记忆力的培养，语言表达力和创造力的培养，学习兴趣和求知欲的培养等。这些方面是相互依赖而又相互制约的，在整个学前智育过程中缺一不可。

孩子跳级有什么要求？

1、必须德智体全面发展。也是说小孩智商和情商及体质三者都达到相应年级的要求。有的小孩虽然智力很好，但是人际交往缺失或者身体素质不佳，病恹恹的也不行。

2、学习成绩特别优异。注意“特别”这两个字，即是所学学科次次全优。

3、提前达到高一年级学习程度。例如小孩在读二年级，但是现在已经达到三年级或者四年级的水平了。

4、学生本人和家长提出申请，经学校同意报县级以上教育行政主管部门批准。

第一、优秀的社会交往能力。

超常儿童跳级后，周围的同学们都要比自己大上好几岁，如何能融入这个圈子，就成了首要问题。就普通孩子而言，与自己的同龄人愉快相处是很自然的现象，而身处一个所有人都比自己成熟的群体，就必须要有超出常人的社交能力。

第二、强大的抗压能力。

神童们跳级后，一般都会有一个适应期。学习的难度陡然增加，神童们从前积累的优越感会瞬间消失。鸡头变成凤尾，神童们必须有足够的心理承受能力来面对现实，调整心态，否则很容易一蹶不振。

第三、家长的能力和水平。

到此，以上就是小编对于超常儿童与家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于超常儿童与家庭教育的4点解答对大家有用。