农村儿童家庭教育现状-农村儿童家庭教育现状2022年

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于农村儿童家庭教育现状的问题，于是小编就整理了1个相关介绍农村儿童家庭教育现状的解答，让我们一起看看吧。

1. 当今农村中学生教育现状如何？存在哪些问题？

当今农村中学生教育现状如何？存在哪些问题？

随着城区的快速发展，可谓大部分农村人都在城区买了房，子女也在城区上了学。随之农村教育凸显出很多问题，我分享一下自己的看法

一个镇上有三所初中，县城发展太快，楼盘一个接一个，家家户户都买了房，尤其年轻人为了自己的子女有个好的教育，你看哪个没有买房！农村学校缺失大量学生。镇三中倒下了，紧接着镇二中也倒下了，现在只有镇一中苦撑着。

这几年，随着消除大班额实施小班额的发展，公办学校未免压力大，私立学校就有了发展的空间。学生宁愿上私立学校，也不愿在农村学校上。家长也是这个心态，好学校考不上，宁愿掏腰包也要让子女上私立学校，况且现在家长也不缺这个钱。再次打压了农村学校

再说向私立学校交过费之后，吃、喝、住、包括洗衣服，家长都不用操心了，家长也可以安心工作了，多好呀！农村的学校有些还是办不到这一点的。

学生观念发生了变化，我们学生时代都很能吃苦。那时电子产品哪有！什么智能手机、平板儿电脑通通没有！我们有的只是努力学习；那时的县城与乡镇差不多，哪有高楼大厦，哪有商品房住宅高档小区，没这个概念。学生的我们也没什么念想，只是努力学习。可现在不一样了，你说啥没有？学生哪个不想去城里面上学？大型超市有！美丽的人工湖有！学习环境多好呀！学生自然有种向往，这也无可厚非，这就苦了农村学校。

农村中小学教育现状不容乐观，领导方面不专业、不敬业，教师方面学历低、水平低，学生方面班级少、班额少，教学方面随意性大、规范性差，学校彼此间距离远、不便交流、互动性少。今后要加强对农村中小学校长的培训，鼓励有水平的教师到农村中小学任教，加大校际间教育教学的交流互动，重视制度建设，增强教学的规范性，让优质教育惠及广大农村，进一步缩小教育方面的城乡差距。

国家经济水平发展到现在，城镇一体化发展的大趋势，确实给城区学校带来极大压力，也给农村学校留下大量问题。

一、现状:

1.学生留不住。农村往乡镇流动，乡镇往县城流动，县城往市区流动，这个流动是社会发展的必然，大势所趋。城区学校在学位有限的情况下，只能频频找合规的办法选择学生，确保自身的生源优势。被掐尖后的农村学校，生源质量损失惨重，极易陷入泥潭苦苦挣扎。

2.老师留不住。和学生的流动趋势一样，老师也会合理的流动，也是大势所趋。城区学校收纳了精干的教师队伍，相对稳定。农村学校一般情况下呈两极，刚工作的年轻教师和考不动的年长教师，队伍不稳定，流动性很大。不能否认的是，农村绝大部分老师，付出得太多，是慎重对待自己职业的，是把教育当做是自己一生事业来做的。

3.学校发展前景困难。乡村小学基础教育薄弱等诸多因素，农村中学没有良好生源，没有良好师资，经费有限，学校教育改革、课程改革、信息化发展前景，领头人要付出的心血、时间、精力，推动过程是异常艰难的。

4.国家大力推动优质均衡教育，在硬件和师资上，对农村学校划定了标准，学校条件会随当地经济社会发展上档升级。

二、问题:

1.生长软环境堪忧。留守儿童、单亲家庭等社会现象普遍，放任式、粗暴式、缺失式家庭教育造成生存环境恶劣。除少部分想通过读书改变命运的学生以外，相当一部分学生安于现状，得过且过，没有上进心、没有目标，造成了生长环境的困难，敬业爱岗的老师，在学生学业上要想取得好成绩，要克服的困难太大，付出太多，绝非易事。

2.学习目的模糊。既不认识农村，又不属于城市的学生及家庭越来越多，国民经济活跃和大环境影响下，挣钱手段多，生存方式多，学习目的性越来越模糊。

3.价值引领缺乏。面向未来的教育，人的价值应该被极大可能的激发。在农村学校，社会普遍价值观意识还不够，不少成人认为，自己当年如何英明神武，现状条件足够，只要孩子有书读就可以了，完成质量怎么样？完成效果怎么样？这些似乎都不是问题。

到此，以上就是小编对于农村儿童家庭教育现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于农村儿童家庭教育现状的1点解答对大家有用。