三年级儿童心理学讲析教案-三年级儿童心理学讲析教案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于三年级儿童心理学讲析教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍三年级儿童心理学讲析教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 绝对自控这本书怎么样？
2. 孩子平时学的一问都会，可是考试总是出错，是怎么回事？

绝对自控这本书怎么样？

还可以，绝对自控这既是一本自我和时间管理的成长类书籍，也是心理学类的方法论书籍。

它还是一本撕破“技巧”谎言的硬派自控手册，有三大部分内容“求索”“成功”“失败”，讲析47个案例，涵盖了生活的各种可能状态，给“自控”的实践提供了多种正反面模板。

这本书获得高度评价，深受体育界、电影界、硅谷投资和影派精英联袂推荐。

孩子平时学的一问都会，可是考试总是出错，是怎么回事？

孩子平时学的一问都会，可是考试总出错……这个问题的确存在。

但是，“一问就会”、“一考就错”，其原因不能一概而论，存在这个问题的孩子大体可以分为两类。

例如，学习文科，只会囫囵吞枣、死记硬背，根本不去理解知识的深层意义。如果只考记忆性的内容，可能还会应付一下；如果考一些拓展开放性的题目，往往束手无策了。

再如，学习理科，对于一些定义、公式烂熟于心，老师讲解的内容也能掌握，平时做题也一般没有什么问题，但是在考场上遇到难度系数较大而平时又没有训练过的题目，只能选择放弃了。

这些孩子，知识掌握不错，所以“一问就会”，再加上“问”的难度有限，就给人一种错觉，似乎他们考场上拿高分应该没有问题了。

其实，他们掌握的知识，并没有完全转化为能力，或者说，他们掌握的只是浅层次的东西，不足以应对试卷上那千变万化的题型。

例如，学习语文科中的文言文，不但要知道作品产生的时代背景，还要理解作品的思想内容、写作方法，更要理解作品的现实意义。这样学习，才能真正掌握作品内涵，才能经受得住考试的检验。

所谓的理科，主要指数理化，学习这些科目，掌握知识点很重要，大量的训练更重要。

大量训练不等于面面俱到、盲目做题，而是抓住考点中那90%左右的常考、必考的知识点反复训练，对这些知识点的掌握程度，必须达到一定的高度和深度。

出现优秀生考试经常失误的现象，主要原因就是缺乏良好的心态、稳定的情绪和认真的习惯。

要解决这些问题，就要对症下药。

这是一个很常见的问题，也只能说明一点:孩子智商没问题，既不算是超常儿童，也不算是问题儿童！哪位家长接受不了就别往下看了。

这个问题包含两个方面:你问他，他口头作答，都停留在口头上，一般而言，问题肯定不算太复杂。而且孩子的注意力在面对家长或老师的时候都很集中；同样的问题考试出错，首先考试是书面的，孩子有没有看懂题目？其次，考试是独自一人作答，有没有认真读题？

原因已经分析清楚了，那么怎么解决这个问题呢？

第一，加强书面练习。会做和能做是两个层次，只有通过书面练习强化，会做才会转化成能做。

第二，加强注意力、专注力的练习。很多孩子注意力不集中，平时上课如果不是老师单独提问，总是和同学们齐声回答，敷衍了事，根本没过脑子。考试的时候不专心看题或者因为平时练习太少，习惯性地漏看，自然会出现南辕北辙的错误。

可以给孩子出示三五张卡片，观察一会儿，藏起来，让孩子回答出刚才出示了哪几张卡片；

随着年级提高，可以出示不同的数字、不同的单词，逐渐缩短观察时间，让孩子说出来。

经过一段时间的练习之后，孩子的专注力、注意力会得到提高。

第三，会做，能做，还要学会巧做。这就需要孩子彻底掌握之后，用自己独特的方法去解答相同的题目，也就是综合运用能力与创新能力的培养。

各位家长，有兴趣试试看！

到此，以上就是小编对于三年级儿童心理学讲析教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于三年级儿童心理学讲析教案的2点解答对大家有用。