心理学讲儿童心理学-心理学讲儿童心理学吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理学讲儿童心理学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍心理学讲儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何从心理学的角度来解释儿童？
2. 从个体心理发展的角度来看，幼儿的社会性包括哪三方面内容？
3. 儿童心理学证书怎么考？
4. 学前儿童心理学，感觉和知觉的区别和联系？

如何从心理学的角度来解释儿童？

儿童的孩子什么都不懂。就比方说，就知道天是蓝的，太阳是圆的之说！天真的可爱！又不失很多大人的怜悯！孩子对事物的好坏不懂。不知道是什么。越危险的地方。越想去看看。对认知诱惑很大！不管大人怎么劝阻！非要这里看看。哪里瞧瞧！随着年龄的慢慢长大。又了安全意识。才知道儿童时代的自己！好傻呀！

大家好!我今天从心理学的角度上跟大家分享一下如何看待孩子在成长 过程中的阶段性表现。昨天上午梦妈跟我们分享了《学记》的必要性，要求我们家长作为 孩子的第一任老师、终身的老师，在孩子的教育上要有一个正确的态度。《学记》里面讲要做到“离经辨志”、“时观而弗语”，“道而弗牵”， 我们家长一听这个就觉得很抽象。下面我就以婴幼儿的敏感期为例，说明敏感期的特点，和对孩子以 后的影响。所谓的敏感期是指儿童在成长阶段中的某些时间范围内，只对环境 中的某一项事物专心、而拒绝接受其它特征的事物。在敏感期内，儿童会没有理由地对某种事物产生强烈的兴趣，会不 厌其烦地重复这项行为，直到哪一天有了新的兴趣点出现。当另外一个新的兴趣点出现的时候，那就是孩子的智力发育又上了 一个新的台阶。儿童在这段时间内所表现出的内在活力与快乐，是根源于儿童大脑 的发育，这个阶段他有强烈与外在世界接触的要求。就是因为在0--6岁之间，孩子的大脑要完成成人大脑的60%，脑细 胞的活络程度使得儿童对环境有了浓厚的兴趣，这种兴趣迫使他们对环 境接触。这个阶段出现的各种喜爰都不是思考的结果，也不是教育的结果， 更不是情绪的结果，而是孩子大脑不断发育的先天机制所决定的。

从个体心理发展的角度来看，幼儿的社会性包括哪三方面内容？

从个体心理发展的角度来看，幼儿的社会性包括社会行为、社会情感、社会认知三个方面。

社会性是生物作为集体活动中的个体、或作为社会的一员而活动时所表现出的有利于集体和社会发展的特性。社会性是个体不能脱离社会而孤立生存的属性。

学前儿童社会性发展的心理结构：就是学前儿童社会性发展所包括的内容及彼此之间的关系，

主要包括：1、社会认知、2、社会情感、3、社会行为技能、4、自我意识、5、道德品质和社会适应

学前儿童性别角色的发展主要经历了三个阶段：知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识；自我中心地认识性别角色；刻板地认识性别角色。

儿童心理学证书怎么考？

目前暂没有儿童心理学证书认证考试，劳动保障部门的相关职称，只有心理咨询师，若已取得心理咨询师资格证，可以向儿童心理学方向发展，不受限制。心理咨询师报考条件：

1、具有教育学、心理学、医学专业本科以上学历；

2、具有教育学、心理学、医学专业大专以上学历，经心理咨询师***正规培训并取得结业证书厂；

3、其他专业本科以上学历，经心理咨询师***正规培训并取得结业证书。

学前儿童心理学，感觉和知觉的区别和联系？

区别是:感觉是人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映。例如，人看颜色，听声音，闻气味，尝味道都是产生了感觉。感觉是最简单的心理活动，是其他心理现象形成和发展的基础，包括外部感觉，视觉，听觉，味觉，嗅觉，内部感觉，运动觉平衡着和内脏觉。

知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反应。例如，我在动物园看到了老虎的长相，皮毛颜色和动作，又听到了老虎的叫声，在头脑中就形成了对老虎的总的形象，这就产生了对老虎的知觉。知觉是以感觉为基础产生的，受经验的影响，但是知觉并不是感觉的简单的相加，知觉包括空间知觉、时间知觉和运动知觉。

到此，以上就是小编对于心理学讲儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理学讲儿童心理学的4点解答对大家有用。