儿童心理学共性-儿童共性和个性的特点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学共性的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学共性的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是共性心理？
2. 不同人情绪表达的共性和个性？

什么是共性心理？

共性和吸引的意思是：意思就是有共性的人会相互产生吸引力。在社会心理学的众多人际关系研究中都表明，人喜欢与自己有共同点或者在方方面面与自己相似的人，所谓的共性吸引力，说白了就是人喜欢与自己一样的。

非语言的交流在人际相互作用过程中，人们常常用非语言的线索表达自己的信念和情感，表情、体态以及语气等。

罪犯共性心理是罪犯在狱内改造期间普遍存在的一般心理特征。

罪犯被判刑劳改，意味着处于受惩罚、被监管的地位，失去了人身自由，剥夺或停止行使政治权利，基本上处于同社会、家庭隔离状态，不能同家人团聚，只能同管教干部和其他***交往，同时接受正反两方面影响。这种特定的境遇，与原有的犯罪心理和不良习性的结合，就形成了罪犯的共性心理。主要有：疑惧、抵触、对立、悲观、悔恨、思亲、恋旧、向往自由、喜松散厌严管、好逸恶劳、好拉帮结伙等。

人类心理活动的共性规律，个人认为这些共性规律首先在于大多数的人都比较喜欢听赞美自己的话语，更喜欢听一些积极的内容，而不喜欢听一些消极或者对于自己来说不好的信息，以及对于自己的批评了，此外，大多数的人在遇到危险的情况下，心里的活动都是趋利避害的，大多数的人面对未知的事物，心理活动方面都会存在一定的恐惧和迷茫的规律。

不同人情绪表达的共性和个性？

性格的情绪特征又表现为四个方面，具体为：

（1）表现为情绪对人的行为活动的感染程度，以及情绪受意志控制程度，如有的人情绪高涨，精力旺盛，富于***。而有的人情绪体验比较微弱，情绪安宁、冷漠。

（2）情绪稳定方面的性格特征：表现为一个人情绪受外界条件变化而产生起伏和波动的程度。如有人在重大***面前，情绪比较平稳，对情绪易控制；而有的人容易激动，情绪的控制力弱，情绪起伏很大。

（3）情绪持久方面的性格特征。表现为情绪活动时间和对身体、工作和生活影响的久暂性；如同样遇到悲伤***，有的人持续的时间短，对身体、工作和生活的影响也较短。

（4）主导心境方面的性格特征。指不同主导心境在一个人身上稳定表现的程度，如有的人经常欢乐愉快，有的人经常抑郁低沉，有的人经常心情安静，有的人却常不安和激动。不同的主导心境鲜明地反映着不同的性格特点。

1普通心理学定义情绪是指人对认知内容的特殊态度，是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。情绪包含情绪体验、情绪行为、情绪唤醒和对***物的认知等复杂成分。生物学定义亦称情动。

一般把情感中象愤怒、悲哀、恐惧等这种暂短地、急剧地发生的强烈的情感称为情绪。

也包含那种即使程度不强，但相同征候反复呈现的状态或一般情感状态。情绪在产生心理上的体验的同时，在有关内脏器官的变化上完全是生理现象的表现。与情绪相伴随的行为依据种而***取同一的方式，这一点是先天的反应方式。

在比较行为学中，对各式各样的种的情绪行为进行了研究，并对它的机构进行了说明。

另一方面，我们知道，在情绪中也有象不安、希望由于经验而习得的成分，从比较心理学的观点出发，研究与先天的行为方式相反的学习的影响。

根据最新研究，情绪可能是由一个独立的功能系统完成的，这个功能系统可能包括下丘脑、边缘叶、丘脑核团等，丘脑核团是获得情绪的核心结构，丘脑中存在一种叫丘觉的遗传结构，有一种丘觉是产生情绪体验的。

到此，以上就是小编对于儿童心理学共性的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学共性的2点解答对大家有用。