家庭教育如何启蒙儿童-家庭教育如何启蒙儿童教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育如何启蒙儿童的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育如何启蒙儿童的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么时期的家庭教育对人有启蒙意义？
2. 与家庭教育相比，幼儿园教育的特点是？
3. 孩子四岁了，别人都在学英语和轮滑，咱们孩子学什么呢？

什么时期的家庭教育对人有启蒙意义？

本人认为3到7岁之间，是最为关键的启蒙教育时期。作为一名家长起着非常重要的作用，大人的一言一行，这个时期的孩子都会在无意识当中去模仿，例如我一个邻居把他们还没有学会走路的儿子交给农村的爷爷奶奶照看，结果不到半年时间就接回来了，小孩走路双手反背身后低头弯背，活脱脱一个小老头，一问孩子说是爷爷就是这么走路的。所以3到7岁最关键。

与家庭教育相比，幼儿园教育的特点是？

基础性、启蒙性：从教育体质的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。从人的发展角度看，幼儿正处于人生发展的起始阶段，是从懵懂迈开脚步走向社会的开始，因此幼儿课程不寻求传授知识的高深、系统，只需让幼儿体验关于自然，社会与人类的最浅显的知识和观念，帮助幼儿认识她们周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良个性和品质。

2、全面性、生活性：幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段，是实现幼儿全面发展的中介，因此，幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标，要具有全面性。

3、幼儿在现实生活中，通过与大量的人、事物相互作用，从而获得知识、习得态度；体验情感，形成个性。因此，幼儿园课程必然带有浓厚的生活特性。课程内容要来自于幼儿生活，课程实施要贯穿于幼儿生活。

4、活动性与直接经验性：幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上，幼儿才理解事物，对世界形成相对抽象的认识。幼儿的这种行动性和形象性的认知特点，使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的构成成分。在活动中幼儿获得的直接经验是幼儿发展的根本是幼儿理解世界的基础。

5、潜在性：与中小学课程相比，幼儿园课程的一个突出特点就是课程的潜在性和隐蔽性的特征。当然，中小学课程也存在隐性课程，但毕竟显性课程的力量要强大的多。

孩子四岁了，别人都在学英语和轮滑，咱们孩子学什么呢？

感谢题主的邀请，我来回答这个问题

首先我来拆分下这个问题五个部分：孩子四岁，别人，都在，学英语和滑轮，咱们学什么。

一、孩子四岁

这个年龄段的孩子，精力是绝对的旺盛，家长日常要做的是多陪孩子户外运动，跑跑跳跳都可以。

二、别人

我不太清楚这个“别人”是指哪个别人，是看到的大部分孩子，还是家长身边朋友家的孩子，还是邻居家的孩子。这个没有说清楚。

三、都在

这个从逻辑上说，不太可能，按往常来说，这个年龄段的孩子都在上幼儿园，这个可以有，但是今年也不行了，由于疫情有的幼儿园还没复课。

四、学英语和滑轮

这两个项目都非常好，在这个年龄段学习英语，能锻炼孩子的语感，为孩子今后学习外语打下基础。关于滑轮也挺好，一群孩子一起活动起来，氛围挺好。

您好，如果身边的朋友小孩，还有小朋友的同学们都在学英语和轮滑的话，你也可以去看看，体验试学一下。看看你家小孩对英语轮滑感不感兴趣。

四周岁的小朋友呀，我建议可以了解一下轮滑。

轮滑初学者最佳的年龄是三到五周岁，你家小朋友刚好在学习轮滑的黄金年龄。

学习轮滑的好处有很多，不用我说，估计网上一搜一大把。学了轮滑的孩子和没有学习轮滑的孩子都是有不一样的变现的，学过轮滑的小朋友抗打击能力会强很多，因为在轮滑过程中，都是不断的跌倒站起来，然后跌倒再爬起来，多运动的孩子，会有一种与生俱来的自信，特别适合那些在家是大佬，在外面就胆子小的小朋友。轮滑运动越来越多的人参与，随处可见。不用多说，肯定是好处多多，才会有那么多的人去学轮滑。

说到这里，刚刚我只是建议。其实最终的选择，还是在于孩子。因为每个孩子的喜好都是不一样，可能有更适合他的其他运动项目呢？我们做父母的只能做到无条件的支持。

一旦选择了就必须坚持，不能半途而废。

到此，以上就是小编对于家庭教育如何启蒙儿童的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育如何启蒙儿童的3点解答对大家有用。