幼儿园安全教育反邪教-幼儿园安全教育反邪教教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园安全教育反邪教的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿园安全教育反邪教的解答，让我们一起看看吧。

1. 四川威远县黄荆沟镇中心学校一名副校长被该校教师刺伤后经抢救无效死亡，大家怎么看？

四川威远县黄荆沟镇中心学校一名副校长被该校教师刺伤后经抢救无效死亡，大家怎么看？

在学校办公室，我们常说的一句话：本是同根生，相煎何太急！

说的就是校长也是从老师上去的。到了副校长的位置，说明老师实力还是相当不错。但是他搞得一些策略让老师们苦不堪言，比如开会，搞得一些打卡制度。那段时间，起得比鸡早，睡得比狗晚。老王比较没出息，搞了一段时间辞职不干了。没错我就是有个性的那种人，现在想想肠子都青了。

有一点必须承认的是副校长的实力肯定是有的。但从被刺身亡这个***来看，从这里面我们可以有很多想象空间。

以老王目前的思想程度来看，是副校的一些施政方案，把一位比较冲动的老师给惹毛了。跟对方拔刀相向，那是多大的仇恨才会这样。里面肯定还有不少瓜可以让我们吃的。

比如可能以前老师的评比，被副校给搞没了。副校可能想提拔这位老师，可能对他看的比较紧。老师受不了那种特殊关爱，一时怒气把对方干掉了。

这种事情很不好下定义。我们***的来龙去脉还不清晰，在大部分情况下，普通大众对副校的仇恨是比较大。为什么呢？

因为副校一般管理的事情比较多，像那些考勤之类的，学风建设，德育建设等。做的事情多，碰触的蛋糕自然要比其他人多很多。在副校的角度，对学风纪律看得很重。大部分副校看得是长远的发展，学校名气生源质量等等。而老师希望能在一个比较自由宽松的环境下好好搞教育，没有负担的搞教育。因为角度不同，所以很容易产生矛盾。

在大部分没管理水平的副校的眼里老师都是调皮捣蛋的，对老师有着一万个不顺眼。在老师的眼里，有智慧的副校比中***的概率还低。

10月11日，四川省威远县黄荆沟中心校一名副校长被人刺伤后经抢救无效死亡，目前嫌疑人已被警方带走。 据当地人士介绍，遇害副校长姓陶，11日上午在办公室与犯罪嫌疑人(本校老师)曾某某谈话时，被刀刺伤，经抢救无效死亡。曾某某被公安机关带走，案件正在侦办中。

"三味"作为一名教师，对这件"行内"人身伤害案件，既感痛心，又觉悲哀！

由于案件正在侦办中，更多案件细节尚不得而知，孰是孰非，不敢妄加评论。

但从此悲剧中，"三味"深感当前中小学校老师之间(特别是普通老师与学校领导之间)，在工作关系和同事关系上存在的问题，急需引起中小学校领导和老师的冷静思考和重视。

当前中小学校普遍存在的"超负"教育环境，容易造成师生情绪上的高压和躁动。学校重视校园公平公正、友善和谐的校园文化建设很重要。

学校为自身声誉和发展需求，追求高升学率、高分数以及各种评估的达标，学校领导有压力，然后，这些压力又会被领导转嫁到老师身上，而转变成对老师无休无止的重任务、高要求。

本来教师的教学任务就繁重，再加上学校这样那样的任务和要求，很容易导致老师和学校领导之间产生矛盾，甚至对抗。

讲个例子:某初中一数学老师任2个班的数学课，兼数学教研组长。本来两个班的数学教学任务重，再按常规制度还需备两个年级的课，每月作业批改和检测数量须达标等，还需每月定期对老师的常规工作进行检查。为应付这些“份内任务"就足够心力憔悴了。可学校为评比"教育教学先进单位"，给教研组摊派了很多"整档"工作。该老师在"整档"工作中存在"偷工减料"行为，致使检查时扣了分。于是校长在大会上给予点名批评，并扣除该老师部分绩效奖。校长并说:课可以暂时放下，但迎检工作必须做好！

可老师们背地里又是怎么想的呢？

——课可以放下，但我的教学成绩差了谁负责？没教学成绩，职称评不上。为迎检，老师累死累活，干实事的，什么荣誉也没份！

虽然，老师们的想法不一定正确，但作为学校领导，必须做好教师的思想认识工作，以化解老师与领导之间的误会。

我是头条号“三味聊教育"，力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语，与您一起聊教育那些事。感谢您的阅读、点赞和关注，并期待与您共同探讨本问题。

案件回顾：2019年10月11日上午8时许，威远县黄荆沟镇中心校内发生一起故意伤害致人死亡案件。受害人陶某某（男，56岁，黄荆沟镇中心校副校长），在送往医院后经抢救无效死亡。目前，犯罪嫌疑人曾某某（男，44岁，黄荆沟镇中心校教师）已被公安机关刑事拘留，案件正在进一步侦办中。

又是一起教师内部的悲剧，让人唏嘘感叹。不知道是什么原因，非要用生死来解决。最后的结果是两败俱伤，跟着受伤害的是两个无辜的家庭。又有孩子失去了爸爸，妻子失去了丈夫。何况二人都是教师，从事教书育人的工作。缘何没有做好自我心理的调节呢？

教师，几乎每天都在教导学生怎样处理同学之间的矛盾，怎么面对人生的挫折、低谷和失意，但是真的轮到了自己的头上，缘何如此想不开？作为受过正规教育的人，教师不可能不知法不懂法，为何明知犯法还要以身试法？

每个职业都有压力，教师要承受的压力更大。既要面对繁重的工作任务，各种各样的考核，例如考试排名，评职称，量化测评，业务水平大赛等等。除此之外还有面对学生、家长和领导。无论从身体到精神上都背负着重荷。试问谁没有压力？谁没有委屈？谁的人生总是鲜花铺路，洒满阳光？生而为人，本身就是一种修行!

面对人生的种种不如意，更要学会自我调节。跟生死相比，其它都是小事。自己本身是教师，做人的道理给学生讲过千万遍，更应该把这些道理内化给自己，不断提升自己抗压的能力。

副校长，作为学校的管理者，肯定负责学校的某一方面的工作，就会对相关的老师进行管理，在管理的过程中肯定会有坑坑碰碰。这就对领导者的管理方式提出了要求，被管理的者也应该有同理之心。

1、担任领导之职，不能以权压人。我一直认为情商低的人往往不适合当领导，四处得罪人，工作也不一定能做好。作为领导更应该体恤下属，注意管理的方式方法。如果盛气凌人、高高在上，不会得民心，只会激起下属的反感和讨厌，甚至憎恨。

2、作为下属也应该理解领导。领导相当于一个大家庭的当家人，想要事事公正，完全一碗水端平，困难确实很大。如果自己确实犯了错误，被人举报或者违反了学校的法律法规，受到了处理。如果处理是有依据的，是合理的，就不该迁怒于领导。如果确实有委屈我建议向上一级申诉。

这事的真相并不简单！就在这一怒之间，一个鲜活的生命就结束了。让人震惊的是，他们还是鱼水相依的同志关系！副校长和老师之间究竟为了什么非要走到结束他人生命的地步？

四川省威远县黄荆沟镇中心学校56岁的副校长和44岁的老师谈话，突然老师拔刀相向，结束了副校长的生命，目前该老师已经被刑拘，至于具体谈话内容未知，具体真相留给警方调查和公开。

虽然真相未知，但我认为其中的缘由一定不简单，我们可以试着分析老师和领导之间常见的矛盾焦点有哪些。

1、职称问题：职称问题是学校内部矛盾比较突出的问题，由于职称推荐指标有限，导致很多符合条件的老师无法评定职称，即便有职称指标，很多学校都会优先将指标留给行政领导，一线教师靠后。以至于很多老教师到了退休[_a***_]都无***常职称评定。职称对老师来说，不仅仅意味着工资和待遇，更意味着职业生涯业绩的认同。拿不到自己该得的职称，教师们的怨气不少。

2、工作量安排问题：在很多的学校会存在一种现象，有老师能带3个班的课，而且还是跨年级，但却有点的老师只需要带一个班的主课，然后再带一个副课，甚至有的只带一个副课就行，导致工作安排严重不合理，在情绪的控制下，老师们对领导也是咬牙切齿。

3、管理公平问题：虽然说管理者和被管理者的矛盾不可调和，但是任何管理还是要体现出相对的公平才行，否则还是很难服众的。比如大部分学校实行坐班制，老师不可以提前下班，如果提前下班会扣罚考勤奖或者绩效之类的，但往往就是有和领导关系好的老师可以提前走，这就是很明显的管理不公平现象，谁能服气？

4、绩效分配问题：绩效分配涉及到老师的切身利益，是属于老师待遇的重要组成部分，但由于绩效考核指标和具体操作细节的不合理，也会导致绩效分配不均，干事多的没有干事少的拿的多也是一个较普遍的问题，这也是矛盾焦点之一。

5、家校矛盾问题：学生和老师直接的矛盾，家长和老师之间的矛盾时有发生，当教育理念发生分歧时，或多或少会产生摩擦，如果此时家长向学校投诉，学校介入调查，但并没有本着事实而直接批评老师，甚至是处分老师，这也会让老师感到寒心。

学校管理上不可能没有分歧，如果出现问题我认为领导们还是应该本着以人为本的原则，多为老师考虑，要改善工作方式。而作为老师也应该体谅学校管理和领导的难处，只有同理心才能解决教育管理过程中的矛盾问题。

但不管怎样，老师都不应该出手结束他人的生命，这是既是对法律的蔑视，更是对学生，对家人，对自己不负责任的行为，一时的冲动毁了两家人的幸福，更给那么学生带来了心理上的影响。

到此，以上就是小编对于幼儿园安全教育反邪教的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园安全教育反邪教的1点解答对大家有用。