幼儿园教育的定义-幼儿园教育的定义与内涵是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园教育的定义的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园教育的定义的解答，让我们一起看看吧。

1. 学前教育与学前教育师范类有什么区别？
2. 幼儿园到底是学校还是托儿所？

学前教育与学前教育师范类有什么区别？

学前教育专业在师范类院校和综合性院校都有设有，没有什么区别。

学前教育学就是研究教育规律的科学，是教育科学的一个分支。对儿童的教育从出生就开始，0~3岁的教育称为婴儿教育，3~~6岁得儿童教育称为幼儿教育。主要研究托儿所幼儿园教育，对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用，托儿所幼儿园家庭社会教育在教育目的任务原则等方面基本一致。

任务在于总结学前教育的经验，研究学前教育理论，并借鉴外国学前教育的理论与实践，帮助托儿所幼儿园和家庭科学的对儿童进行教育，为培养新生一代基础教育做科学的指导。

培养目标

本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

培养要求

本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

幼儿园到底是学校还是托儿所？

幼儿园一定不是托儿所，也不能把它简单定义为学校。它是幼儿生活和发展的地方。现在的幼儿园都有自己的幼儿发展体系，这其中包括了幼儿的生活部分。

第一个月或者说有一个学期孩子的重点在于适应和学习在园的集体生活，在吃喝睡唱跳画画和玩等活动中习得一些知识。但和托儿所大相径庭，托儿所重点在于孩子的吃喝拉撒睡，即饮食起居最多加上一些简单的学习。

认知是对于幼儿常常提及的重要词语。通过在园有规律的科学的活动，孩子获得了事物认知（包括安全常识），数字概念，乐理启蒙，体能发展，艺术创造等方面的发展。

在幼儿园的三年孩子更多的是获得启蒙，而不是刻板的学习某些知识或技能，所以它不是学校。

幼儿园是学校。是孩子在幼儿时期学会一些社交、为人处世的地方，也是孩子提前适应小学学习的纽带。

而托儿所的主要目的是为了照顾那些没法被父母时刻照顾的孩子，托儿所基本1岁之后就可以去了，而正规幼儿园得满3周岁，有了一定的生活自理能力。

分享一下我的见解

我觉得幼儿园不能理解为托儿所，但称为学校我觉得也是可以的，毕竟幼儿园是孩子走出家接触的第一有教育意义的机构，去幼儿园可以从小培养孩子自理能力，从小引导孩子的言行举止，启蒙孩子的语言组织跟数学思维，减少父母单独教导孩子的压力，毕竟幼儿园的老师有经过培训，知道怎样引导孩子，教导孩子，孩子也通过在幼儿园适应群体，感受到知识的乐趣，从游戏中学习，成长。

幼儿园是孩子迈向社会的第一步。

所以幼儿园算是家庭与社会的纽带，孩子在幼儿园会接触到很多同龄的小伙伴，让孩子学会如何社交，如何和小伙伴玩耍。幼儿园有老师，有规矩，让孩子学习如何遵守规矩，如何不破坏规矩。幼儿园也有可以学习的内容，让孩子学会探索。

所以幼儿园对孩子来说是学校，但是学的内容家长又觉得少之又少，只当他是托儿所。

幼儿园不是托儿所，托儿所主要指的是为3周岁以下的儿童提供保育和教育的机构，而幼儿园是对3周岁以上的[_a***_]儿童实施集体保育和教育的机构。

由此可见幼儿园和托儿所是有区别的，年龄对象不同，托儿所针对的是3岁以下儿童，幼儿园针对的3－6周岁的儿童；除此之外托儿所和幼儿园的保教原则不同，托儿所是以保为主，保教结合，幼儿园是保教结合的原则，也就是说幼儿园保育教育同等重要，托儿所是保育更为重要。

幼儿园是学校教育的重要组成部分，是终生教育的基础阶段，幼儿园教育也是学校教育。幼儿园教育不同于其他教育阶段是因为儿童生长发育的规律不同，所以教育的形式和内容会不同，此阶段主要是以游戏为主要的活动形式，主要是以培养幼儿良好的行为习惯及生活自理能力为主。

总之幼儿园教育有其特殊性，不同于托儿所教育，但是是学校教育的组成部分。

到此，以上就是小编对于幼儿园教育的定义的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园教育的定义的2点解答对大家有用。