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儿童心理学硬壳-

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于儿童心理学硬壳的问题,于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学硬壳的解答,让我们一起看看吧。

  1. 可以分享一些你摘抄的经典句子吗?
  2. 我们作为教育者,如何去教育我们的新一代,同时教育我们自己?

可以分享一些摘抄的经典句子吗?

1.用心甘情愿的态度,过随遇而安的生活

2.能冲刷一切的除了眼泪,就是时间

儿童心理学硬壳-
(图片来源网络,侵删)

3.星光不问赶路人,时光不负有心人。

4.成功在于坚忍,失败因为放弃,而坚忍与放弃往往在于一念之差。

5.风后面是风,天空上面是天空,道路前面还有道路。

儿童心理学硬壳-
(图片来源网络,侵删)

6.牵着我的手,闭着眼睛走你也不会迷路。

7.先说爱的先不爱,后动心的不死心。

8.爱情是两个人的天荒地老,不是一个人的一厢情愿。

儿童心理学硬壳-
(图片来源网络,侵删)

9.走遍万水千山,得到最初的自己。愿世间温柔的灵魂,都能相遇。

10.愿你熬得过万丈孤独,藏得下星辰大海。

法囯浪漫主义作家维克多•雨果是我喜爱的伟大作家,我读过他的《巴黎圣母院》、《悲惨世界》……等世界名著,摘抄过他的许多精典名句,现仅摘录其中几则。

一、释放无限光明的是人心,制造无边黑暗的也是人心,光明和黑暗交织着,厮杀着,这就是我们为之眷念而又万般无奈的人世间。

二、人的两只耳朵,一只听到上帝的声音,一只听到魔鬼的声音。

三、对人民来说,唯一的权力是法律,对个人来说,唯一的权力是良心。

四、我也是瞎子,我不停的说啊!说啊!却没看见你们是聋子。

五、被人揭下面具是一种失败,自己揭下面具却是一种胜利。

维克多•雨果

1.寡妇门前是非多,䁩夫房顶炊烟少。

2.勤是摇钱树,俭是聚宝盆。

3.竹林开花,马上搬家。

4.嘴上无毛,办事不牢。

5.财不进急门,福不进偏门。

6.吃不穷喝不穷,算计不到就受穷。

7.晒谷不晒米,晒米亏不起。

8.男不得初一,女不得十五。

9.好狗历来不咬鸡,哪有好汉虐待妻,公鸡打架头对头,夫妻吵架不记仇。

10.人穷别走亲,马瘦别走兵。

以下精选短句,句句精辟,值得收藏:

1、生活越是空白,就越容易被那些离开的人占据。 —— 米亚科托

2、好脾气,从不留给得寸进尺的人,善良也是,爱也是。

3、理性地坚定自己的爱情观,把握好自己才是最重要的。

4、很多时候,糟糕的并不是事情本身,而是看问题的心态。

5、成长就是不断丧失可能性的过程

6、每一寸的得失交换的都是人生。

7、人应该像蚂蚁一样工作,像蝴蝶一样生活。 —— 罗伯特·卡帕

8、人的一生本来就是一场有来无回的冒险。

1、许多年过去了,人们说陈年旧事可以被埋葬,然而我终于明白这是错的,因为往事会自行爬上来。

——卡勒德•胡赛尼《追风筝的人》

2、一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方,到哪里都是在流浪。——三毛

3、人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时,我可能脆弱得一句话就泪流满面,有时,也发现自己咬着牙走了很长的路。——莫泊桑《一生》

4、曾以为走不出去的日子,现在都回不去了。

——村上春树《且听风吟》

5、我佩服那些可以隐忍的人,将自己的苦痛掩映得那么深,只取快乐别人分享,

其实内心悲伤早已泛滥成灾,却看上去若无其事,岁月安好。

——白落梅《你若安好,便是晴天》

6、人的天性便是这般凉薄,只要拿更好的来换,一定舍得。

——- 亦舒

我们作为教育者,如何去教育我们的新一代,同时教育我们自己?

今天的社会有着太多的选择、太多的诱惑,也有着各种各样的价值取向。然而自由与责任须臾不可分离。教育不应该仅仅成为一个人追求自由、张扬个性的过程,还必须是一个不断发展人的共性和共识的过程。而教育的任务,就是要告诉我们的青年学生,我们既要肯定个性,鼓励每个人自由地活出自己的生命情调,同时要彼此关顾,保障人的平等权利,在张扬自身个性的过程中寻找和发展共性,在享受自身自由的过程中理解和包容他人。

毫无疑问,这是一个自恋蔓延的时代,我就主要说说,我们作为教育者,怎样摆脱自恋的不良影响,并拯救我们的下一代?

我们先说说怎样从自身做起,摆脱自恋的不良影响。本书指出,解决问题的第一步是承认问题。你要有清醒的自我意识,能辨别潜藏在自己身上的自恋倾向。做到这一点不太容易,因为自恋的特点就是,不惜一切代价回避正确的自我认知。自恋者的身体被包进了成年的外壳,但是思维情绪模式还是小孩他们对别人的批评和建议过度敏感,也不愿意承认自己的问题。就像心理学家弗洛姆所说的那样,自恋者构筑了一个硬壳,过着自我中心的生活,他们跟这个壳相依为命,却感受不到这个壳。作者建议,我们可以多去参加一些集体活动,尝试让自己做“配角”,甚至主动去体验一些挫败感。人只有碰到了困难,受到了挫折,才会真实知道自己的能力界限。

在认清自恋后,接下来我们要做的是,与外界建立连接,学会爱别人。本书讲了一个实验,当自恋者发现他们跟对手有相同点,比如同一天生日,或者都有着罕见的指纹,他们的攻击欲望就会消弱。也就是说,当我们认为自己和他人是相互关联的,自我中心意识就会消散。人的社会性,决定了我们都需要得到他人的肯定,进而获得愉悦感和进步的力量。但是要记住,要想获得爱,首先必须付出爱。心理学家弗洛姆这么说,“我爱因为我被爱”,这样的爱是自恋的,不成熟的;“我被爱因为我爱”,这才是成熟的爱。作为自恋者,要想获得成熟的爱,就要先把爱给予出去。生活中最简单的爱的行为是关心别人。在别人生病后,及时送上一份问候;当别人遇到困难时,力所能及地给予帮助,当这种给予成为一种习惯后,我们的自恋心理也会逐渐消退。

在自恋时代,我们左右不了大的社会环境,但我们能做的不仅仅是独善其身,我们还可以努力做个好父母,不让自恋主义再延伸到我们的下一代。本书这样建议,身为父母,我们应该给孩子这样的爱:让她知道父母是爱她的,与她是否是最棒的无关;让她懂得分享,乐意奉献,渴望与他人建立联系;让她懂得一个富裕的灵魂要比外表上的爱慕虚荣更出众;让她谨记让自己成为受欢迎的人要比独一无二更重要。我们要经常与孩子保持沟通,读懂他们的诉求,理解他的内心,鼓励孩子参与集体的游戏和互动,让孩子明白,世界不是围着他们转的,帮助孩子建立平和的心态。

除此之外,我们还可以有意识地帮助孩子训练同理心。根据儿童行为心理学理论,0到1岁的婴儿不能明确地分辨自我和他人的情感需要;1到2岁的幼儿可以对他人表达关心;到了6岁左右,孩子可以把关心转化为行为的表达;10岁左右,他们会对处于困境中的人们产生共情,比如为电视中的穷人、残障人士感到难过等等。儿童时期是培养孩子同理心的黄金时期。这种同理心将会促成孩子的情感态度、价值观、亲社会行为的塑造。作为家长,我们可以多带孩子去考虑他们常见的情感,比如伤痛、希望、恐惧、善意和被爱的需要,引导孩子们去思考,别的孩子跟自己有哪些共同点。通过这样的引导性反思训练,孩子们对别人的感受会更加深刻,他们长大后,也会更容易设身处地理解他人、帮助他人,远离自恋的泥潭。

到此,以上就是小编对于儿童心理学硬壳的问题就介绍到这了,希望介绍关于儿童心理学硬壳的2点解答对大家有用。

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