幼儿园小学化教育危害-幼儿园小学化教育的危害

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园小学化教育危害的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园小学化教育危害的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子犯错后父母大声斥责，责骂式教育的危害，家长了解吗？
2. 一些教室里天天开着的智慧黑板，有人论证过对孩子们的身心是否有伤害吗？你怎么看？
3. 为什么幼儿教学一定要趣味教学？如何做到趣味教学？

孩子犯错后父母大声斥责，责骂式教育的危害，家长了解吗？

其实这样的打骂教育是最不可取的，你会发现你打了孩子骂了孩子，到了下一次孩子会变本加厉的犯更大的错。当孩子犯错以后，父母第一个想到的教育方式就是打一顿就好了。

古话说“人非圣贤，谁能无过”即使是大人也会有犯错的时候，何况是心智尚不成熟的小孩呢？走在街上，经常能看到在大街上就对着孩子劈头盖脸一顿骂的家长，时不时动手打两下孩子，而孩子只能害怕的站在原地，错愕、惊慌的任由父母的“打骂”。孩子一个不小心的行为，很可能就迎来父母的一顿暴打，到底是孩子犯了什么不能原谅的错还是父母的脾气太火爆？

人在犯错之后，神经会处于异常害怕、不安的情绪中，给孩子带来很大的精神压力。长久的对孩子打骂，会让孩子变成自卑、胆小、不自信等怯懦的人格。

面对孩子犯错，家长应该这样做！

1. 既然孩子犯错了，就要第一时间纠正，并教会孩子下次不要再犯就好。不仅如此，还要让孩子学会认错，承认自己的错误，认识到自己的不足，承担自己的责任。加强对孩子的教育，督促孩子改正，给孩子一定的时间。

第一，就是办事老怕自己犯错，变得胆怯，自卑，唯唯诺诺。以后出社会会错失很多自己发展机会。

第二，害怕犯错，有一点小错心里上也承受不了。也就是受挫能力差。

第三，最重要的有什么事不敢对父母讲，本来是一件小事，由于不好和大人讲，自己得不到很好解决，最后酿成大祸。

危害是一定有的，这与父母的修养和习惯直接相关，也与孩子的基因有关。有些孩子的耐受力很强，没皮没脸的，无论斥责和打骂都能耐受，但相反，有些孩子，高声相向都不能。

教育孩子的方式，因人而异，世界上抚养孩子的模式不可能统一，温良恭俭让的朴素民风可以形成，但需要时间。即便是人类文明到了高阶阶段，大声斥责也在所难免，毕竟人是感情动物。

什么都不是绝对的，什么样的教育也都各有优缺点，根据孩子的情况而定。对于孩子不太听话的，有时简单粗暴、直接了当反而效果更好。孩子最大的问题是自己约束能力差，道理可能比你还会讲。晓之以理、动之以情是教育方法上失败最多的。

感谢邀约：我是一位经验丰富的宝妈，对育儿常识非常感兴趣，不定时的也会分享一些育儿小技巧，大家可以共同学习，喜欢的朋友们也可以关注一下我的头条号哦！

父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止，对孩子的成长和心理有着很大

的影响。小孩子犯点错误其实没什么，犯点错误并不可怕，其实最可怕的就

是孩子犯错误时父母如何对待。

很多父母看见孩子淘气或做错事，就忍不住大声斥责孩子，是因为父母比较

生气或者是孩子比较皮，如果责备孩子时声音过小，会引不起孩子的注意，

大部分父母没意识到这样会对孩子造成伤害。

一些教室里天天开着的智慧黑板，有人论证过对孩子们的身心是否有伤害吗？你怎么看？

智能黑板对孩子的身心是没有太大伤害的，这些只是一种教学方式的***手段而已，当然在一定程度上确实会影响我们的视力。

因为电子屏幕或者是投影，他们都会产生一种波动，他们是以我们分辨不出来的频率在不断的刷新着，而此时对我们的眼睛其实已经慢慢的造成了伤害。所以这也就是为什么我们在看多了手机或者电视的时候，视力会下降的重要原因。如果是黑板上用粉笔写出来的字，相对而言就会好很多。因为这个字它不会动，它一直保持在那里。

但是不能因为智能黑板可能会对我们的视力造成影响，就否认这种先进的科技走入课堂。他对老师的教学工作有着相当大的帮助，对学生的理解和记忆也有了非常重要的作用。

为什么幼儿教学一定要趣味教学？如何做到趣味教学？

视频加载中...

朋友，你好

对于你的问题，我的见解是幼儿的由于心智未成熟，无法跟小学初中高中的教学模式相比（都是乏味的上课听课笔记做题），幼儿无法坐在凳子上40分钟听老师发言，幼儿都是15分钟为主，而且要有趣的游戏穿插其中，可爱生动的教具来配合教学课程的

很高兴回答你的问题。

幼儿教学需要趣味教学，这主要是由幼儿的身心发展特点和年龄特征来决定的。幼儿阶段的孩子们注意力时长是很短的，若是不能以趣味吸引他们，那孩子们就无法再认真聆听，获得认知。

此外，这一阶段孩子的思维主要以具体形象化的认知为主，所以要提供趣味且直观的物体来让儿童学习，提高孩子们参与的积极性。

还有，根据皮亚杰的发展阶段论，这一时期的孩子有着“泛灵论”的[_a***_]，他们以自我为中心，认为周围的事物都是有生命力的，认为自己的感觉也是周围事物的感觉，这也在一定程度上要求我们运用孩子的语言与趣味性的教学方式进行活动，来引起孩子的共鸣。

在教学中，贯穿始终的应是游戏的方式。我们常用的手指游戏，音乐游戏，体育游戏，还有不同领域的主题小游戏，都是以孩子可以接受的形式来设计课程的。

在趣味性教学中，还应注重与儿童的互动性，从儿童的生活经验出发，让他们有话说，再到愿意进一步探索。

趣味性教学，还应充分激发孩子们的五感去探索，在大自然中体验。让他们充分通过听，看，闻，尝，摸的方式获得最直观的体验，让知识更加形象化。

当然，我们还应遵循“最近发展区”的原则，给予孩子适当范围内的挑战，来提升孩子们的学习能力及解决问题的能力，进一步在获得知识的同时，提升自信心，社会性。

趣味性只是一种适合和激发孩子学习兴趣的方式，寓教于乐，教育与游戏，客观知识与趣味性，都是要兼顾的哦！

到此，以上就是小编对于幼儿园小学化教育危害的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园小学化教育危害的3点解答对大家有用。