大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于儿童心理学 学习的问题,于是小编就整理了6个相关介绍儿童心理学 学习的解答,让我们一起看看吧。
儿童发展心理学,重要的是对儿童的教育:多多关怀,多多爱护,生活中,对他们善善诱导,找出他们的发光点,多多表扬,生活中多多了解的兴趣,对他们一向肯定的关爱,多鼓励,多发现,,走近他们的心里,多跟他们交朋友,成为他们的知心朋友,多交流,多交往。
1、影响心理发展的因素:成熟、练习和习得经验、社会经验、平衡、相互作用论
3、心理发展的本质就是主体通过动作对客体的适应。适应有三种方式:
(1)同化:指把环境因素纳入有机体已有的格式或结构之中,以加强和丰富主体的动作。(同化是格式的量变)
(2)顺应:指内部格式改变,以适应现实。(顺应是格式的质变)
(3)平衡
(一)学前儿童心理发展的影响因素;
(二)学前儿童心理的年龄特征;
(三)学前儿童心理发展的特点;
(四)学前儿童心理发展的个别差异。
儿童社会化是指儿童获得基本运动技巧、语言能力、初步的生活自理能力和自我概念的过程。以家庭和幼儿园为主要力量。母亲的作用尤其突出。
对学习儿童发展心理学的认识:
学习儿童发展与教育心理学可以说是通过系统的学习从而达到了解儿童发展过程中出现的不同的心理,我们可以通过正确的方法来帮助孩子发展,让孩子在健康的心理道路上成长。对儿童早期的发展有着至关重要的作用,对未来的成长起着决定性的引导作用。
学习儿童发展心理学意义:
1.学习儿童发展心理学
2.可以更好的了解儿童
3.可以有助于儿童的发展
扩展资料:
儿童心理学是发展心理学的一门分支学科,是研究儿童心理发展规律的科学。它全面、系统地描述了儿童心理发展的一般性模式,揭示了儿童心理发展的原因和机制;解释和测量了儿童个体的心理差异;探索了不同环境对儿童心理发展所产生的影响;提出了帮助和指导儿童心理发展的具体方法。
信息加工心理学儿童学习过程是:来自学习者的环境中的***作用于他的感受器,并通过感觉登记器进入神经系统。
信息最初在感觉登记器中进行编码,最初的***以映像的形式保存在感觉登记器中,保持0.25~2秒。
当信息进入短时记忆以后它再次被编码,这里信息以语义的形式储存下来,在短时记忆中保持的时间也是很短的,一般只保持2.5~3秒。
但是如果学习者作了内部的复述,信息在短时记忆里就可以保持长一点时间,但也不超过一分钟。
经过复述、精细加工和组织等编码,信息被转移到长时记忆中进行储存,以备日后的回忆。
揠苗助长,过量的信息不但无助学习,反而造成混乱。把难以理解的东西灌输给儿童有害无益。就像直接学习中学内容而跳过小学知识一样,是在建空中楼阁。学习心理学的基础是要有一定的人生体验,小学生不具备理解一些内容的能力。倒是给以学习方法上的指导有助于形成正确的学习方法。
如何想要系统的学习儿童心理学可以从基础理论课开始,对应的书籍有:普通心理学、[_a***_],心理学研究方法、统计与测量、人格心理学、教育心理学、发展心理学,这些都是基础的理论书籍。
想更深层次的了解孩子的发展过程可以读一些专业化的书籍:多元智能理论、儿童情绪管理、儿童行为问题与矫治,游戏力、儿童心理健康教育、儿童自我管理能力培养、儿童绘画心理学等。
三、还有一些***阅读的书:为人父母、父母高效能训练、正面管教、创造力、游戏通论、捕捉儿童敏感期、完整的成长、孩子,把你的手给我、孩子:挑战
到此,以上就是小编对于儿童心理学 学习的问题就介绍到这了,希望介绍关于儿童心理学 学习的6点解答对大家有用。
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