儿童心理学论述-儿童心理学论述题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学论述的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学论述的解答，让我们一起看看吧。

1. 作为一名儿童心理学家 对待儿童的看法？
2. 杜威儿童中心论的主要观点？
3. 儿童心理学：如何培养小学儿童的能力？

作为一名儿童心理学家 对待儿童的看法？

我不是儿童心理学家，但是我学过儿童心理学，怎么说呢？理性的看待的话，儿童其实从本质上来讲有很多心理的，比如说他们具有同理心，就是说***设有一个小孩儿，因为某一种情况看到非常的不开心，另一个小孩跑过去安慰他，这个就是儿童之间的同心，当然，小孩子1到3岁左右，大多为中心，他们会比较自私，不会说去考虑身边的同伴和父母。

在儿童心理上面，我学到过所谓的环境决定论和遗传决定论其实那两个都不是很绝对，在环境和遗传上，其实，对儿童的心理影响都是很巨大的，古有孟母三迁，他讲的是所谓的环境绝对论遗传绝对论，那就是说基因可对孩子的智力，心理身体素质生理方面的东西产生的决定性的影响显然是不正确的孩子妈天生可能因为环境才没有受到环境的影响，之前他真的是那种天真活泼可爱的，但是如果收到就是说所谓的同龄人身边开始出那种小祈祷不与分享的，他们也会想这些东西，学习小孩子学习好的东西肯定比学习的东西嘛，但是学坏是很简单的。

当然，小孩子，小孩子他们也会得到大人的表扬或者批评他们在得到表扬的时候，就会下一次仍然怎么做？他们会有成就感，他们会想，如果这么做，仍然能得到表扬，就是这就是所谓的强化说当然，如果大人再去批评的往事，那么这个孩子知道以后他们也会做出相应的判断，他们会建立一些是非观

杜威儿童中心论的主要观点？

杜威儿童中心论提出“儿童是起点，是中心，而且是目的。儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在。“以儿童为中心”，体现在教育过程，它要求教师应考虑儿童的个性特征，使每个学生都能发展他们的特长，尊重儿童在教育活动中的主体地位。

“从做中学“是杜威教学理论的基本指导思想，在理论上是以他的经验论哲学观和本能论心理学思想为基础的，是对传统教育的教学进行全面否定的一个中心论据。

杜威提出的儿童中心论是：

儿童是教育的起点，是中心，而且是目的。儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在。

儿童心理学的内容基本就是以本能活动为核心的习惯、情绪、冲动、智慧等天生心理机能的不断开展、生长的过程。教育就是促进本能的生长过程。

杜威(J．Dewey，1859—1962)生于美国的佛蒙特州，是美国的哲学家、心理学家和教育家。杜威的论著很多。

1886年出版第一本美国心理学教科书，1896年他在《心理学评论》上发表了《心理学中的反射弧概念》一文，被认为是芝加哥机能主义心理学派的正式开始。杜威的重要贡献之一是把心理***用到教育和哲学方面，使三者结合起来。

他强***育促进儿童本能生长，提出了“儿童中心主义”的教育原则。他认为，儿童心理学的内容基本就是以本能活动为核心的习惯、情绪、冲动、智慧等天生心理机能的不断开展、生长的过程。

教育就是促进本能的生长过程。他还大声疾呼：必须以儿童为教育的出发点，把儿童当做目的，而不是当做手段来看待，教育措施一定要围绕着儿童来实施。这种儿童中心主义对皮亚杰有很大影响。

儿童心理学：如何培养小学儿童的能力？

以下是一些可以帮助小学生培养能力的建议：

1.鼓励儿童自主学习：尊重儿童的学习兴趣，鼓励他们主动学习，培养他们的学习动力和独立思考能力。

2.给予适当的奖励和鼓励：当儿童取得进步时，及时给予奖励和鼓励，这有助于增强他们的自信心和动力。

3.提供多样化的学习方式：为儿童提供多样化的学习方式，如阅读、游戏、绘画、音乐等，这有助于激发儿童的兴趣和培养他们的多才多艺。

4.培养良好的生活习惯：教育儿童养成良好的生活习惯，如早睡早起、勤洗手、讲卫生等，这有助于培养他们的自我管理和自我约束能力。

5.鼓励儿童参与集体生活：鼓励儿童参与集体生活，如班级、团队、社团等，这有助于培养他们的合作[_a***_]和团队精神。

到此，以上就是小编对于儿童心理学论述的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学论述的3点解答对大家有用。