幼儿园教育的作用是-幼儿园教育的作用是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园教育的作用是的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园教育的作用是的解答，让我们一起看看吧。

1. 学前教育目标的概念？
2. 影响幼儿园课程实施的主要因素？
3. 幼儿园首先是孩子们生活的场所，其次才是实现教育的目的所在，这句话怎么理解？

学前教育目标的概念？

《中华人民共和国教育法》规定，我国学前教育的目标是：

1、培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

2、发展小儿的基本动作，进行适当的体格锻炼，增强儿童的抵抗力，提高婴幼儿的健康水平，促进身心正常发展。

3、发展小儿模仿、理解和运用语言的能力，通过语言及认识周围环境事物，使小儿智力得到发展，并获得简单知识。

4、进行友爱、礼貌、诚实、勇敢等良好的品德教育。

5、培养小儿的饮食、睡眠、衣着、盥洗、与人交往等各个方面的文明卫生习惯及美学的观念。扩展资料：1、儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。2、不分年级教育的指导思想的核心是重视儿童个体发展的差异性，允许超前和落后，使优秀学生和后进生都能获得有效发展。其次，不同年龄儿童混合在一起共同活动，通过社会交往，无论是年龄大的儿童还是年龄小的儿童，都能学到大量知识，并获得社会能力的发展。3、广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。

学前教育（Preschool Education）是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种***，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。

学前教育（preschool education）是一门综合性非常强的学科。

学前教育课程目标是幼儿园课程力图促进幼儿的身心发展所要达到的预期结果.«规程»阐述了幼儿园课程总目标,它是我国教育目的在幼儿园阶段的具体体现.

在课程设计中,目标起着非常重要的导向作用, 它既是课程设计的起点,也是课程设计的归宿.它既是选择课程内容、课程组织方式和教学策略的依据,也是课程评价的标准.

影响幼儿园课程实施的主要因素？

课程实施影响的因素是多方面的如幼儿园的硬件设计，教学环境和教学场地，教具，教师的素质与水平，是否准确解读幼儿园课程实施标准，教师组织教学效果，课程教学评价与课程质量标准等多种因素都会影响幼儿园课程实施，以及实施的途径和效果。

幼儿园首先是孩子们生活的场所，其次才是实现教育的目的所在，这句话怎么理解？

幼儿园首先是孩子们生活的场所，其次才是实现教育的目的所在，这句话的核心就是家庭教育。

首先，幼儿园的学前教育和家庭教育是二而为一的。换句话说，学前教育是家庭教育的延伸，核心还是家庭教育，而家庭教育核心是孩子的妈妈。在孩子的学前教育问题上，妈妈有绝对的特权。

其次，学前的幼儿园教育是家庭教育的有益补充。即，从家庭教育的以个体为中心转向以群体为中心。因为在家里，孩子是绝对的中心，家长的所做的事情都是围着孩子转的。而到了幼儿园，情况就有了变化，老师要面对所有的孩子，不可能以某个孩子为中心。因此，幼儿园是孩子适应未来社会集体生活的一种场景教育，即，如何保持孩子本身的个性，同时又能融入集体生活。

第三，家长是孩子最早的老师，同时，家庭是孩子良好生活习惯养成的最重要的地方。孩子会把家长的一言一行做为模仿的标准，因此，幼儿园首先是孩子们生活的场所，其次才是实现教育的目的所在，其根本意思就是指家庭教育才是学前教育的核心。

总而言之，再好的幼儿园，也无法代替家庭教育。家庭教育是基础，妈妈是核心。

到此，以上就是小编对于幼儿园教育的作用是的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园教育的作用是的3点解答对大家有用。