李儿童心理学-儿童心理学李燕

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于李儿童心理学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍李儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 李玫瑾书籍推荐？
2. 皮亚杰把儿童思维发展分为四个阶段，每个阶段的主要特点是什么呢？
3. 如何评价李玫瑾教授？

李玫瑾书籍推荐？

李玫瑾教育孩子最好的十本书有:

1 《心里抚养》

2 《你就是孩子最好的玩具》

3 《非暴力沟通为何家会伤人》

4 《捕捉儿童敏感期》

5 《妈妈的情绪决定孩子的未来》

6 《陪孩子终身成长》

7 《好孩子不是管出来的》

8 《教育孩子要懂得心理学》

9 《正面管教》

皮亚杰把儿童思维发展分为四个阶段，每个阶段的主要特点是什么呢？

皮亚杰认为，所有儿童的心理都以确定不移的顺序经过各认知阶段发展。他把儿童心理发展分为四个阶段：

①感知运动阶段（出生至2岁） 这时婴儿只具有“感知运动性智慧”，开始协调感知觉和动作间的活动，还没出现表象和思维；婴儿开始能区分自己和物体，并进一步了解到动作与效果的关系等。

②前运算阶段（2～7岁） 这时表象和语言的信号性功能出现，儿童能用表象和语言来描述外部世界，这大大扩展了儿童的智慧活动能力。但这个阶段的儿童，还没有“守恒”和“可逆性”，且自我中心比较突出。

③具体运算阶段（7～12岁） 这时儿童有了具体运算能力，出现了“守恒”和“可逆性”。“运算”(operation) 是皮亚杰的智力成长理论的核心概念。所谓运算是指为了某种目的而变换信息的一种特殊的智力程序，而且它是可逆的。但这个时期儿童的运算还不能离开具体事物或形象的帮助。

④形式运算阶段（12～15岁） 这时的青少年已有形式运算能力，其心理水平已接近成人。所谓“形式运算”，是“使形式从内容解放出来”，思维超出了所感知的事实或事物的具体内容，而朝着非直接感知的或未来的事物的方向发展。如根据***设对各种命题进行推理，解决问题等。

感知运动阶段主要特点：获得客体永久性，形成了因果联系

前运算阶段主要特定：对信号敏感和以自我为中心

具体运算阶段主要特点：思维可逆性，运算能力大大提高

形式运算阶段主要特点：可以利用语言文字进行运算，***设演绎思维能力提高。

拓展资料

让·皮亚杰：1896年8月9日出生于瑞士纳什特尔。他毕业于纳沙特尔大学。他是当代最著名的儿童心理学家，“爱德华·李·桑代克”的获得者。他的认知发展理论已经成为这门学科的典范。他一生留下了60多部专著、500多篇论文，为心理科学的发展做出了巨大贡献。1980年9月16日，让·皮亚杰在瑞士去世，享年84岁。

如何评价李玫瑾教授？

崇拜，极力推荐！李教授研究犯罪心理追根溯源到早期教育，我是一个早期教育工作者，看了李教授的很多视频和书工作中发现李教授的理念和方法非常实用，如果大力推行，对人的素质的提高和社会安全都有极大的好处。有效避免因为不当早期教育对人造成的性格缺陷，对他人或社会造成伤害。对社会和国家都有着正面的作用。

中国应该再多几位这样的人，中国人的思想道德素质就会提高一个层次，她的讲座，现实题材与深度研究相结合，直观的剖析人心理成长的一些深刻问题。

个人以为现在[_a***_]率高，结婚前应培训，或答卷，不及格不能领证。（应提前模拟婚内生活和柴米油盐及感情生活。）再如果结婚后想生孩也应让李教授这样的人才编教材。让他（她）有一道系统的育儿理念。这样才能让新生代更优秀。

到此，以上就是小编对于李儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于李儿童心理学的3点解答对大家有用。