幼儿园养成教育方案-幼儿园养成教育方案和实施细则

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园养成教育方案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园养成教育方案的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎么培养幼儿的好习惯？
2. 幼儿园怎样培养新教师？传帮带到底该如何进行？

怎么培养幼儿的好习惯？

这个问题其实说起来简单，做起来难。

要想给孩子培养好的习惯，那么就要给孩子立规矩，而立好了规矩就要严格遵守，不能因为节***日或者其他什么原因而让破例，觉得孩子太小，偶尔松懈一下没关系。这是很糟糕的行为和想法。

所以，首先就是给孩子立规矩

俗话说习惯影响性格，性格影响命运。能够提出这样问题的家长，肯定也是知道这个道理的，所以一开始就要给孩子立好规矩，让孩子去根据规矩学习自己的行为和生活养成习惯。

其次，严格遵守

这个所谓的严格遵守就是指给孩子立好了规矩后就应该严格的遵守，不能让规矩成为一种摆设，更不能形同虚设。不然的话，那就没有立规矩的必要性了。

第三，以身作则

都说父母是孩子最好的老师，如果真的想要培养孩子的良好习惯，那么作为父母就应该首先具有较好的习惯，不能因为你是父母，你都没有好的习惯却要求孩子有好的习惯，这个是不太可能的。

所以要想培养孩子的好习惯，首先就要立好规矩，并且要严格遵守，为人父母者也要首先做好榜样。只有这样，才能培养出孩子良好的习惯。

父母会老，子女会长大，每一阶段，都有不同的需要，当然不能够永远***取同样的态度。随着子女的成长，父母能够率先做好阶段性的调整，才是亲子关系持续保持良好的保障。

在做出阶段性调整之前，必须充分沟通，好好商量，这才能做出改变。而且不应该即说即做，丝毫不留余地，有些事情固然可以说了就算数，有些事情却应该保留若干弹性，适当留一些时间，逐渐调整过来，效果可能更好。家庭不是法庭，父母不是法官，子女也不是罪犯，当然不必令出必行、判决就要执行。

父母在孩子幼儿这一阶段，应该逐渐在爱与限的界限上，小心谨慎地将幼儿纳入社会的正常轨道，促使子女顺利地社会化，特别是基本生活习惯的养成。

譬如婴儿时期，父母会把奶或汤送到子女嘴边。而幼儿时期，就要让子女自己使用汤匙或筷子，使其在适当的时间、合适的场所，以适当的姿势和顺序来进食。

在这种阶段性的调整过程中，父母必须以身作则、再三示范，并且耐心教导，让孩子模仿学习。一味催促和斥责，幼儿不但不能接受，而且在人格形成方面还可能引起副作用。若子女在这一阶段养成不良的行为方式，以后要改会更加困难。

儿童心理学家告诉我们，社会化只有在幼儿的认知发展配合下才能迅速达成。一些看起来十分简单的生活习惯，仔细分析起来，实际都相当复杂。

譬如坐着进食，似乎很容易做到，但是，坐的姿势、拿餐具的动作以及眼睛、手和嘴的协调，会着着实实调整一辈子。有些人迈入青春期，进食的姿势仍然十分幼稚，便是这一方面的习惯没有做好阶段性的调整。

幼儿有好奇心理，总是什么都想尝试。这时候为了安全起见，父母大多提出一些限制。如果由于限制太多，影响到子女的自由发展，使其产生强烈的不安和焦躁，那么长大以后，子女的行为方式也会受到不良影响。

社会是多样、多元的，那么幼儿的社会化到底以什么为对象？这就牵涉到父母的价值观。我们常说子女在十八岁以前，命运大多掌握在父母手中；十八岁以后，才真正能够自立。子女年纪愈小，愈没有独立自主的权利，一切听任父母的安排，可见父母的责任十分重大。

要把幼小的子女带往何方？要让幼小的子女接受什么样的社会化？对于子女未来的发展至关重要。

幼儿的习惯，通常是通过父母的教育养成的。因此父母对孩子好习惯的养成十分重要。

1.父母以身作则，树立良好的习惯行为

2.当孩子习惯不正确时，父母应正确耐心地纠正，让孩子改掉坏习惯

3.通过观看一些正确有趣的视频书籍，让孩子更容易了解好习惯的重要性

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古话说三岁看大，别人家的宝宝三岁就开始上学习琴棋书画，自家的宝宝呢？还只知道调皮捣蛋玩泥巴

现在的时代不同了，孩子不上个补习班怎么行？毕竟中国人多，技多不压身，你心里肯定也很着急对吧！

其实这些都不是最重要的，以前的成功人物不是谁都上了补习班对吧，也不是谁都样样精通！！

咱们可以不用有什么特长，但是咱们得有好的习惯！好习惯是从小养成的，尤其学前儿童很重要！！直接影响了后期的入学，在学前有了好习惯，上学的时候自然主动又自觉

不需要宝爸宝妈每天费心费力去辅导功课，孩子会把学习当成一种乐趣！你家再也不用嘶吼到夜深人静了！

小婴儿都是全能自恋的。以为自己就是世界的主宰，身边的人和事都是围绕自己转的，自己的愿望就是权力，是必须得到满足的。 一句话，我最大，我想怎样就怎样！

而培养幼儿的良好品性和习惯，就是要打破全能自恋，让孩子具备有所为有所不为的现实适应力。这需要父母行使放权和管教的双重功能。

一，放权，不要替代包办孩子想做能做的事情，哪怕做得很混乱很难看。因为必须让孩子经历恰当的挫折，让孩子发现很多事情我还做不好，我不是全能的。同时鼓励孩子多学多练多尝试，让孩子的内心强大起来。

二，管教，让孩子明白这个世界有规则，有些地方不能去的就是不能去，不该拿的就不能拿，不是自己的就不是自己的。打破孩子的全能自恋，接受我不是老大，很多事情都不是我说了算的。

适应规则一开始会很痛苦，所以孩子会哭闹，甚至以耍无赖的方式希望能够重掌全能感。 溺爱的父母就会一退再退，养成熊孩子，因为纵容了他无所不能的幻觉。

好父母此时既要坚持管教，又要允许孩子用哭闹发泄不满情绪。这样，孩子就在爱与管教中接受了哪些可为哪些不可为，并且在这件事情上下次不再逾规。

凡需要孩子拥有的习性，就要给予足够多的关注和鼓励。一个行为，如果能够得到父母的肯定和表扬，孩子就有持续坚持的强烈愿望，习惯会终成自然。

关注《父母学点心理学》国家二级心理咨询师，精神分析既是育儿学，也是人格鉴赏学。

幼儿园怎样培养新教师？传帮带到底该如何进行？

幼儿园的老师传帮带，就是让经验丰富的老教师带没有经验的新老师。首先，新老师要适应[_a***_]，不要觉得小朋友吵闹。然后，要观察幼儿一日生活常规的流程。最后，学习如何开展各种教学活动。

幼儿园属于学前教育，由于其特点和性质决定了对教师的年龄、专业等要求与小学及中学不尽相同。

幼儿园教师队伍有一个鲜明的特点，就是青年教师比较多，这是因为一般幼儿园（不含较好公办园和好的民办园）教师流动性大，人员变化大，几乎经常都有新的人员补充进来，出现新教师多，需要培养的情况。

怎样培养新入职的教师？一般的形式、途径主要有:一是岗前培训。幼儿园自己组织或委托区县及其他培训机构进行。二是岗位培训。由幼儿园内部进行，主要进行园内管理制度、保教要求及幼儿身体生理发育常识和教学游戏等培训。三是结对帮扶。指定有经验的教师帮带一至两名新教师，从课程、管理、保育等方面进行指导培养，使新教师边实践边学习边提高能力。四是开展教学教育及游戏教研活动，让新教师上汇报课，老教师上示范课，相互观摩研探，促进新教师成长。五是压担子、出点子、指路子，或走出去，请进来等，建立激励青年教师专业发展的机制，使她们成长、成熟、成为各格的、优秀的教师。

除此之外，还可以利用现在的大学区制，交流跟岗，参与各级教育教学研究机构举行的比武赛教及学术研讨会等形式，这些都是行之有效的培养青年教师的机遇与形式。

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到此，以上就是小编对于幼儿园养成教育方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园养成教育方案的2点解答对大家有用。