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年我园向教科所提出关于《幼儿园如何进行幼儿礼仪教育》的课题申请,立项后,我们根据《幼儿礼仪》教材和幼儿特点进行了综合,分别将其融入环境熏陶、教育活动、主题活动、情景活动、亲子活动中进行,取得了良好的效果。
但在实际工作中我们发现:大部分孩子都不肯主动与人打招呼,他们不懂得怎样做才是有礼貌的表现,在日常生活中还没有形成讲文明懂礼貌的好习惯。如何对小班幼儿进行文明礼貌教育呢?我们进行了以下几个方面的尝试。
如何对小班幼儿进行文明礼貌教育呢?我们进行了以下几个方面的尝试。
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