家庭教育与特殊儿童-家庭教育与特殊儿童的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育与特殊儿童的问题，于是小编就整理了4个相关介绍家庭教育与特殊儿童的解答，让我们一起看看吧。

1. 特殊儿童的家庭教育的方法？
2. 为什么要对特殊儿童的家长进行系统的培训和教育？
3. 特殊教育与普通教育是什么关系？
4. 师范类中的特殊教育是什么？

特殊儿童的家庭教育的方法？

视觉障碍儿童的家庭教育指导。指导家长及早干预,根据不同残障程度发展儿童的听觉和触觉，以耳代目、以手代目,提升缺陷补偿。

对于低视力儿童，指导家长鼓励儿童运用余视力学习和活动，提高有效视觉功能。

对于全盲儿童，指导家长训练其定向行走能力，增加其与外界接触机会，增强其交往能力。

为什么要对特殊儿童的家长进行系统的培训和教育？

因为特殊儿童和正常儿童不一样，他们学的知识作为家长也必须知道，要不看不懂孩子的行为。

创设良好的家庭环境，充分利用家庭***对特殊儿童的调整。1、和谐的家庭关系，积极温馨的家庭氛围是做好家庭特殊教育的关键。特殊儿童的教育，应充分利用家庭***，创造良好的父子、母子关系，双亲参与干预。健康心理状态的调整及父母和家庭应作适当的调整，特殊教育与训练绝不是一蹴而就的，必须经过长期而艰辛的历程才能达到满意的结果。不仅需要时间、体力和精力，也需要有良好的心理素质，要有高度的耐心和恒心，为了孩子，可能要有所放弃，作好最佳的家庭***整合，维持家庭的稳定性，才可能使特殊儿童的家庭教育发挥最大潜能。

特殊教育与普通教育是什么关系？

特殊教育与普通教育的关系在于:

1、教育对象不同。除了幼儿外，还有一个教育对象是家长。教师要教会家长们正确、科学的家庭听力语言康复方法，才能做好家校同步，更好地进行康复教育。

2、教育方法不同。因为教育对象不同，相应的教育方法也是不同的。听障幼儿需要得到更专业的听力、语言康复。

3、教师专业知识不同。听障幼儿教师需要懂得耳科解剖学、听力学、言语矫治、语言康复专业知识，这都是普通教师不需掌握的。

4、教育内容不同。听障幼儿教育内容是不固定的，多以生活教育为主线。还增添专门的听力训练、言语矫治训练。

5、授课方式。除了和普通教育一样的集体教学，还考虑每个听障幼儿的听力损失情况和发音情况不同，所以个别化教育是非常重要的授课方式。

特殊教育和普通教育有许多共同的地方，普通教育的一般规律在特殊教育中也是适用的，但特殊教育也有它的特殊的一面。

它不仅像普通教育那样，在德、智、体、美、劳诸方面对学生进行教育，还特别强调进行补偿缺陷和发展优势的教育，例如教盲童学习盲文和定向行走，对聋童进行听力、语言训练，对弱智儿童进行感知觉和动作能力的教育训练等。特殊教育更重视早期教育，因为儿童年龄愈小，可塑性愈大，也可以及早保护残疾儿童的残余视力和听力，开发儿童的智力和语言能力，错过了最佳期，往往事倍功半。如对聋童没有进行早期语训，就会给今后语言的发展带来很大困难。特殊教育相对于普通教育来说，也更重视个别教育，更强调在教育中因材施教，满足不同学生的特殊需要。苏州市教育部门对特殊教育提出了更高的目标和要求，实行“按需供教”。特殊教育要取得好的效果，必须和社会教育、家庭教育有机结合。因此特殊教育也更强调大教育的观点，强***育的整体性和系统性。

师范类中的特殊教育是什么？

师范类中的特殊教育是指针对有特殊教育需求的学生进行的教育。这些学生可能有身体、智力、情感、行为或学习上的障碍，需要特殊的教育和支持来满足他们的学习需求。

师范类专业中的特殊教育课程通常包括以下内容：

特殊教育概论：介绍特殊教育的基本概念、历史和发展趋势。

特殊儿童心理学：探讨特殊儿童的心理特点和行为问题，以及如何进行心理干预和支持。

特殊儿童教育学：介绍特殊儿童的教育需求和教育方法，包括个别化教育、多元化教育和***技术等。

特殊儿童评估与诊断：介绍如何进行特殊儿童的评估和诊断，以便制定个性化的教育计划。

特殊儿童家庭教育：探讨如何与特殊儿童的家庭合作，提供支持和帮助。

师范类专业中的特殊教育课程旨在培养学生对特殊儿童的关注和理解，提高他们的专业[_a***_]和实践能力，为特殊儿童提供更好的教育和支持。

到此，以上就是小编对于家庭教育与特殊儿童的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育与特殊儿童的4点解答对大家有用。