儿童心理学 意志-儿童心理学意志的概念

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学 意志的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学 意志的解答，让我们一起看看吧。

1. 一年级学生情感和意志特点？
2. 儿童意志品质的发展几岁最为迅速？
3. 儿童意志品质的发展在几岁最为迅速？

一年级学生情感和意志特点？

一年级的学生还是孩子气，他们的情感世界随着新生物变化而变化，谋件事情给的留下了深刻的印象，善良是孩子的天性。

如果你对他好，孩子会记牢你，其实一年级学生意志特点会随着家教和师教方面学样，父母的家教最初会给孩留下意志方向。

一年级的小学生刚刚脱离了幼儿园的教育阶段，好多生活习惯和学习习惯还停留在依赖和不自觉的程度，他们情感丰富，但也许会不懂得积极表达或者怯懦。

这时候就需要老师有一个从幼儿到学生的过度教育期，耐心指导小朋友课堂纪律，小学生守则，慢慢引导他们买进一个新的阶段

意志是指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。意志是意识的能动性、积极性的集中体现，是人类独有的心理现象。意志和行动是密不可分的，在意志支配下的行动叫意志行动。意志支配、调节着行动，并在意志行动中表现出来。意志是学生学习中的非智力因素之一。在一般情况下，学业成绩的好坏与意志水平的高低是一致的。

意志坚强的学生，学习的自觉性较强，并能克服困难，坚持组织自己的学习，取得良好的学习成绩；反之，意志薄弱的学生，往往会影响学业成就的提高。

儿童意志品质的发展几岁最为迅速？

5-6岁的儿童意志品质的发展最为迅速。由于言语和思维的不断发展，意志上的自觉性、坚持性和自制力也有了较大的提高。

5-6岁的小儿开始能使自己的行动服从于别人或自己提出的目的，不受周围情境的影响。

他们逐渐学会了按游戏规则活动，一般按老师要求进行游戏，而且能自始至终地将游戏做到底。上一节15分钟的课，能安心地坐在自己的座位上。

这时他们开始能控制自己的外部行动，同时也能逐渐控制自己内部的心理过程，从而产生了有意注意、有意识记和有意想象等。

一般说来，这个时期的小儿他们的意志品质的发展还是很差的，目的性、坚持性、自制力都仅是一些初步的表现。

儿童意志品质的发展在几岁最为迅速？

美国心理学家艾里克森关于人格发展八个阶段的发展任务和所形成的良好人格品质分别是：

（1）婴儿前期（0-1.5岁）：这一阶段的主要发展任务是获得信任感，克服怀疑感；良好的人格特征是希望品质。

（2）婴儿后期（1.5-3岁）：这一阶段的主要发展任务是获得自主感，克服羞耻感；良好的人格特征是意志品质。

（3）幼儿期（3-6岁）：这一阶段的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感；良好的人格特征是目标品质。

（4）童年期（6-12岁）：这一阶段的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感；良好的人格特征是能力品质。

（5）青少年期（12-18岁）：这一阶段的主要发展任务是形成角色同一性，防止角色混乱；良好的人格特征是诚实品质。

（6）成年早期（18-25岁）：这一阶段的主要发展任务是获得亲密感，避免孤独感；良好的人格特征是爱的品质。

（7）成年中期（25-60岁）：这个时期的主要发展任务是获得繁衍感，避免停滞感；良好的人格特征是关心品质。

（8）成年后期（60岁以后）：这一阶段的主要发展任务是获得完善感，避免失望或厌恶感；良好的人格特征是智慧、贤明品质。

5-6岁的儿童意志品质的发展最为迅速。由于言语和思维的不断发展，意志上的自觉性、坚持性和自制力也有了较大的提高。5-6岁的小儿开始能使自己的行动服从于别人或自己提出的目的，不受周围情境的影响。他们逐渐学会了按游戏规则活动，一般按老师要求进行游戏，而且能自始至终地将游戏做到底。上一节15分钟的课，能安心地坐在自己的座位上。

这时他们开始能控制自己的外部行动，同时也能逐渐控制自己内部的心理过程，从而产生了有意注意、有意识记和有意想象等。一般说来，这个时期的小儿他们的意志品质的发展还是很差的，目的性、坚持性、自制力都仅是一些初步的表现。

到此，以上就是小编对于儿童心理学 意志的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学 意志的3点解答对大家有用。