大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于外国幼儿园教育的问题,于是小编就整理了4个相关介绍外国幼儿园教育的解答,让我们一起看看吧。
柏拉图《理想国》在世界上第一次提出了公共学前教育的主张 夸美纽斯——《大教学论》《母育学校》 英国教育家洛克《教育漫话》 法国启蒙思想家卢梭《爱弥儿》 瑞士教育家裴斯泰洛齐——《林哈德与葛杜德》 德国教育家:赫尔巴特——《普通教育学》 福禄倍尔的《人的教育》——“学前教育学之父”。1840年,创立了世界上第一所幼儿园。
中外学前教育学的优势与不足
国外科研成果在下列方面有进一步发展:如学前教育对儿童发展的作用,家长在儿童教育中的重要作用,儿童语言和认知的发展,瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论在学前教育领域的运用,儿童情感的发展和儿童行为的研究,幼儿园和小学衔接的实验研究,特殊儿童的教育等。
中国学前教育的研究工作也日益开展,如:①扩大了研究对象,儿童的年龄延伸到 3岁前。
②重视进一步运用儿童发展的理论和进行实验研究,探讨学前儿童学习的过程和道德品质形成的过程。
③从学前儿童是教育的主体的观点出发,改革教育内容和教育、教学方法,培养儿童的主动性和创造性。
④重视研究学前儿童智力的早期发展、幼儿园与小学的衔接等等。
这些国家和地区既包括丹麦,芬兰,韩国,美国,爱尔兰,葡萄牙,新西兰,法国,匈牙利,意大利,英国,比利时,瑞典,澳大利亚等经济发达的国家,也包括巴西,墨西哥,古巴,蒙古等发展中国家和我国澳门,台湾等地区。这些国家和地区先后确立了免费的学前教育制度。
据介绍,五年一贯制大专教育形式始于上世纪90年代。3+2分段制高职开始于2001年,是我省为了进一步发展中等职业教育推出的一项重要举措。
这种办学形式不仅拉动了中等职业教育的发展,而且为有志于学习一技之长的初中毕业生提供了便捷途径,同时也为我省的高职院校储备了生源,保证了高级技术人才的培养规模和质量。
目前我省已有两届学生升入高校继续深造。
五年一贯制和3+2分段制高职的招生计划都由省级教育部门统一安排,只招收当年参加全省中招考试而且成绩达到一定录取控制线的考生。
学习期限都是五年,相当于高中毕业后再上两年大专。毕业后也都可以参加全省统一组织的专升本考试,成绩优秀者可以升入本科院校继续深造。两者的区别是,五年一贯制高职由普通高职院校举办,实行五年连贯教学,学费按高职收费标准分年收取。3+2分段制高职顾名思义就是指5年学习时间分为两段,即前3年在普通中专学习,后两年在相应的高职院校学习,教学***由普通中专和高职院校共同制定,分段教学。
学费前3年按中专收费标准分年收取,后两年按高职收费标准分年收取。
这种形式较为[_a***_]家庭经济状况不太好的考生。3+2大专班及五年一贯制大专文凭与通过普通高招录取的高职的大专文凭相同,所不同的是,3+2与五年一贯制录取的是应届初中毕业生,而高职录取的是参加普通高考的高中毕业生。这样说来,初中毕业生因成绩不好上不了普通高中,一样可以通过这两种形式上大学,选择上3+2高职和五年一贯制大专的初中毕业生和通过参加高考报考高职的学生,在毕业后拿到的大专文凭相同
到此,以上就是小编对于外国幼儿园教育的问题就介绍到这了,希望介绍关于外国幼儿园教育的4点解答对大家有用。
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