智障儿童家庭教育方案-智障儿童家庭教育方案问题及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于智障儿童家庭教育方案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍智障儿童家庭教育方案的解答，让我们一起看看吧。

1. 家有智障儿咋过日子？
2. 智力落后儿童教育的教学原则有哪些？
3. 班上有智障的孩子，我该怎么劝家长送到特殊学校去呢？

家有智障儿咋过日子？

第一、需要服用一些健脑药品，则需要到医院向大夫求教；

第二、进行教育干预要尽早。早期教育干预证明是有效的。若是所在的地方没有开办训练机构，那么家长可以组织起来成立游戏小组，将年龄接近与弱智程度接近的孩子在一起，让家长或者是抚养人进行轮流教育，会收获好的效果。

第三、家庭成员间的联系工作要做好，每个成员都要一致对孩子的教育、训练工作，千万不溺爱与歧视。

智力落后儿童教育的教学原则有哪些？

要学习印度电影《地球上的星星》那位美术老师那样关爱阅读障碍的孩子，***取个别教育辅导的适切方法去引领孩子走出困境，发展孩子的美术或音乐或其他方面的特长，树立孩子的自强自尊的自信心，渐渐取得进步！

教学原则有：

①提供成功的机会和条件，让儿童经历成功。

②提供反馈，使用正强化。

③控制适当的教学步骤和内容。

④提供变式，促进知识的正迁移。

⑤使用过量记忆的方法。

⑥教材编排、课堂设计应有吸引注意的特征。

⑦***取个别化教学。

⑧提供最少受限制的环境。⑨特殊教育教师必须具有爱心、耐心和信心。

国际上通行的标准是智商在70以下，属于智力低下。

美国的柯克曾将弱智儿童分成三种类型，

第一种是可教育的智力落后儿童，其智商在55～70之间。这些儿童可以掌握小学程度的文化科学知识，学会一定的社会适应能力，能在社区中独立生活，也能接受一定程度的职业训练，成年后能自食其力。

第二种是可训练的智力落后儿童，其智商在25～55之间。他们可以通过训练而达到生活自理，保护自己免遭危险，适应社区生活，并在他人的监护下从事有一定经济收入的工作。

第三种是严重智力落后儿童，智商在25以下，往往伴随有严重的身体缺陷。他们往往终身需要他人照顾，对他们进行训练的目的，主要是使他们在有限的环境里具有一定的社会适应能力。

特殊教育与普通教育的最大区别在于更加注重儿童个体间和个体内的差异。

一，在理解特殊儿童的基础上热爱特殊儿童。

我们要在教育中充分发挥他们健全的部分和潜能，对于缺陷的部分实施补救教育，使他们的某些功能得到补偿和康复。要相信每一个特殊儿童都有受教育的可能性，只有持续的、适当的教育，每一位特殊儿童都会进步，只是进步大小不同而已。

二，坚持因材施教，提供合适的教育。

特殊儿童的个体差异与个体间差异都非常大，比普通学生更需要针对他们的个别差异和特殊需要进行教育。

班上有智障的孩子，我该怎么劝家长送到特殊学校去呢？

也未必，可能会影响其他人学习，尤其是家教不严的，到了青春期更麻烦，女孩怕被欺负，[_a***_]怕他骚扰其他女生以前我们学校就有这样一男的大概五六年级时同班，他就经常去找女生事而老师家长只会说他啥也不懂，他就经常当着女生面掀衣服、摸女生还抱别人但他就不找男生，有人惹他他就打别人下手特狠还吐口水你不还能还手，贼恶心。还是搬走好，对大家都好，况且有哪种智力发育不好的孩子学习的机构啊，何苦在普通学校上学，对大家都不好

每个孩子都有受教育的权利！智障儿童也一样，不能因为他是智障没办法学习所有成绩都鸭蛋就瞧不起他，歧视他，把他送到特殊学校。其实学校也会录取一些智障儿童。我有个同学也是智障儿童，不过他不是天生智障，是在他小学在他家从二楼楼梯摔下来，他没摔下来之前很会珠心算。后来就所有成绩都鸭蛋，没办法学习了，但是我们都不能瞧不起智障儿童，在班上他都没有扰乱课堂纪律，只是一个人自己慢慢玩。下课还会交朋友，不过班上有些同学一直瞧不起智障，我就想问问他们：智障怎么了？？换作你们是智障其他人瞧不起你们是什么感受？！虽然智障儿童无法学习，但是他们也有受教育的权利！

到此，以上就是小编对于智障儿童家庭教育方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于智障儿童家庭教育方案的3点解答对大家有用。