幼儿园保育教育-幼儿园保育教育质量评估指南

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园保育教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园保育教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园保育教育质量评估指南什么时候实施？
2. 《幼儿园管理条例》对幼儿园的保育和教育工作做了哪些规定？
3. 我是如何做好保教结合的？
4. 幼儿教师一日生活的组织与保育能力的基本要求有哪些？

幼儿园保育教育质量评估指南什么时候实施？

2022年2月15日

　　教育部2月15日印发《幼儿园保育教育质量评估指南》。教育部基础教育司负责人表示，《指南》在实施中应充分尊重学前教育规律和特殊性，严禁用直接测查幼儿能力和发展水平的方式评估幼儿园保教质量，以免引发强化训练的非科学做法，加剧家长和社会焦虑。

《幼儿园管理条例》对幼儿园的保育和教育工作做了哪些规定？

保育与教育相结合，创建教育和儿童身心发展相适应的健康环境。　　2.保障幼儿身体健康，培养良好生活、卫生习惯；促进智力发展；培养热爱祖国的情感以及良好的品德。　　3.使用普通话。招收少数民族为主的幼儿园，可以使用本民族通用的语言。 4.幼儿园应以游戏为基本活动形式。　　5.幼儿园可因地制宜，安排教育内容，原则是不得损害幼儿的身心健康，以孩子为重。6.严禁体罚和变相体罚。　7.应建立卫生保健制度，防止发生食物中毒和传染病。　8.应建立安全防护制度，严禁设置威胁安全的危险建筑物和设施，严禁使用有毒、有害物质制作教具、玩具。　　9.发生食物中毒、传染病时，幼儿园应当立即***取紧急救护措施，并及时报告主管部门。　　10.园舍和设施有可能发生危险时，幼儿园应当***取措施，排除险情，防止事故发生。总结一下：普通话、游戏为主、严禁体罚、防止食物中毒和传染病、危设排查、紧急措施要报告、安全玩具教具、因地制宜安排内容、良好生活卫生习惯，促进智力和爱国思想发展、保育和教育相结合。附：《幼儿园管理条例》详细规定

我是如何做好保教结合的？

1、做好保教工作的前提条件是，对孩子的关心。只有真正的关心孩子，才不会把细化到教学或生活。我们常常看到有的孩子很聪明，生活自理能力却很差；有的孩子记忆力强，却缺乏创造力。促进幼儿全面和谐发展、培养高素质的复合型人才是对每个幼儿教育工作者提出的新的要求。这一目标的实现，离不开保教工作的紧密配合。

2、过去幼儿园的保育工作侧重于保护幼儿的健康和促进幼儿的身体发育，只侧重保育而缺乏教育性。然而现在的保育的含义扩大了，不仅强调保护和增进幼儿的健康，而且更注重激发幼儿的积极性、自主性。培养活动兴趣，增加幼儿生活能力和自我保护、安全意识，从而发挥保育的教育作用。这在无形之中对保育教师也提出了新的要求。保育结合是幼儿的年龄特点和教育性质决定的，两者相互渗透、相互结合，这种结合是自然的、有机的。

3、将保教结合原则渗透到幼儿的一日活动之中。

幼儿园的日常生活包括如愿、盥洗、进餐、午睡等。这些活动虽然很平常，但是我们应该从这些琐事中培养幼儿良好的行为习惯。

在教学活动中，要了解每个幼儿的情况，针对不同的幼儿***取不同的教育方法。抓住幼儿的特点，利用平时的机会，多与幼儿交流。

通过开展各种游戏活动来培养幼儿的自信心、相互之间的协调性，使幼儿与同伴之间能友好地交往，并能提高幼儿的生活自理能力和安全防护意识。

通过保育与教育合理的融合，真正做到“保中有教、教中有保”！

幼儿教师一日生活的组织与保育能力的基本要求有哪些？

1、专业理念与师德：掌握职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为等方面的基本要求。

2、专业知识：掌握幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识等方面的基本要求。

3、专业能力：掌握环境的[_a***_]与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展等方面的基本要求。认同幼儿园教师的专业性和独立性，注重自身专业发展; 关爱幼儿重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每位幼儿; 注重保教结合，培养幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。注重保护幼儿的好奇心，发掘幼儿的兴趣和爱好。重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境和氛围，将游戏作为幼儿的主要活动;富有爱心、责任心、耐心和细心。

到此，以上就是小编对于幼儿园保育教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园保育教育的4点解答对大家有用。