儿童心理学复学-儿童心理学复学心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学复学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学复学的解答，让我们一起看看吧。

1. 复学后，孩子的心理康复怎么做？
2. 如何看待因为没有抑郁症康复证明无法复学的社会现象？

复学后，孩子的心理康复怎么做？

不要让孩子背负太多，要信任大自然，信任自己的身体，告诉孩子，这只是我们破坏地球生态的后果，长大后一定要爱护好我们的家园🌍！好好在地球玩开心！不要去强迫学习，未来靠学历学位没有任何用处！

疫情对很多孩子来说可谓是上学以来最长的一个***期了。

很多孩子在这个突如其来的***期选择了游戏，甚至沉迷其中。

开学前，家长应该首先规律孩子的正常作息。

其次要规范孩子的读书学习习惯。帮助孩子一起预习新的功课，提前给孩子灌输学校的美好生活，让孩子对学习充满期盼。

实在不行，适当的打一下，偶尔也是有用的。

合理减压，变压力为动力。

正确的做法是给复课孩子合理减压。对于个人期望值较高的孩子，要帮助其根据自己的实际情况制定恰当的学习目标；不盲目延长学习时间，使之形成健康的生活习惯；成绩滑坡较快，挫折感明显的孩子，要适当给予鼓励支持，对其进步表现宜及时给予肯定和表扬。

各省学生回校复课的公告也逐渐公布，经过如此长的***期，孩子们的心理或多或少受到影响，或许是焦虑，或许是不安，或许是害怕等负面情绪，作为家长，应该多加引导，让孩子尽快走出这次疫情的阴影。

每个人都一样

由于疫情的原因，孩子们在家呆了三四个月，这期间也以网络授课的方式上课。对于这种上课方式，有一部分的孩子还是比较难适应，导致有些知识点难以理解，待复学后，这就难免产生焦虑的心理，怕自己的学习落后别人，这个时候应该矫正孩子的认知，告诉他们你遇到的情况，大家也同样遇到，所以不必要太焦虑，大家都是在同一起跑线，以此舒缓孩子的焦虑心理。

疫情不是惰性的借口

在这三个月的***期里，在没有老师监管的情况下，孩子很容易养成惰性，对生活的惰性，对学习的惰性，复学之后，家长们对他们也应该多加监管，并做好孩子们的心理辅导，告诉他们生活已经基本恢复正常了，学习也应该恢复正常，不能把疫情当做懒惰的借口，也只有勤劳才能成功。

做好学习计划

疫情把所有的***都打乱了，包括孩子的学习***，而且孩子学习的心也散了，在复学以后，应该重新根据实际情况制定孩子的学习***，每天晚上什么时候写作业，什么时候背书，什么时候写日记，都应详细记录起来，并按照***严格执行。无规则不成方圆，***也是一样，只有按照***做事，才能把事情做好。

做好防护，生活继续

这次的疫情或多或少影响了孩子的内心，或许他们感受到了生命的脆弱，感受到了***的恐怖，产生了应该对同学避而远之的想法，以免被感染。作为家长，应该纠正孩子的错误认知，告诉他们***虽然很可怕，但只要做好防护，***也就侵害不了我们。在学校多注意个人卫生，戴好口罩，和同学就可以按照之前的方式相处，不用刻意逃避，把自己孤立起来。

复学后，家长不仅要注意孩子的个人卫生，更要注意他们的心理变化，当出现异常，应及时引导，使它们往健康的方向发展。

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对于开学后孩子的心理康复，要注意到：

1.帮助孩子形成初始的价值观。推动他们建立自己的判断力，以此让他们不是特别在意别人的判断。

2.父母不要总用“别人家的孩子”来给自家孩子施压，当他们知道自己不如别人的时候，就会不敢尝试新事物。父母可以告诉孩子，只要自己努力了，问心无愧则好。

3.要尊重孩子。父母让孩子知道他们是受到尊重的，他们可以成为一件事情的主导者。父母没有必要经常干预孩子，孩子需要的是一种直面失败的勇气。

4.不去追求完美。父母要让孩子学会自我悦纳，明白享受过程比结果更重要。

5.帮助孩子培养***的行为。有些孩子会不断追求完美，在追求过程中通常会体验到自己无法完成目标，这样就会导致了孩子拖延行为。这样的孩子内心非常敏感，害怕失败，他们也知道事情发展的结果并没有预期那么好，所以不断推迟事情的进程。所以，父母可以给孩子制定一个切实可行的目标，按照***去落实。

6.教会孩子能够感恩。太过自卑的孩子都喜欢挑剔别人的不是，这是他们自我保护的一种机制，也是一种安慰自己拥有优越感的方法，通过批判别人来掩饰自己的过错。所以，父母要教会孩子能够感恩，用包容的态度接纳别人。

如何看待因为没有抑郁症康复证明无法复学的[_a***_]现象？

1）心理问题没有相应的管理和及时调治，容易出现人际关系障碍、甚至如最近美院女生（可能患“天主教少女综合症”）对清华学子那种极端自我和偏激的伤害***。AD（痴呆症）中间阶段就会说一些造成家***际伤害的不当言论。现在像军校学生抑郁症，就很严格地被休学、如果没有调治好复学会有不良后果。

2）学校对急性突发的抑郁症学生都让父母接回就医休学。一般药物都只是抑制作用，一段时间药物不良反应的要调药，几个月都在反复中。如果没有特别稳定的状态，医生知道不敢随便证明。但由于心理症知识不甚普及，有的辅导员或学生管理的擅自让其返学，如轻生和妄、幻想，甚至***言论和伤人的严重后果，批准复学者应该有责任。

3）好在全面筛查抑郁症已被重视。这里建议，慢性的有可能会发展成急性重度的，但无论如何，要加大调治力度。遗憾的是，有心理学博导院让在学院患焦虑症的学生休学吃药、返校后肥胖反应迟缓；开除患抑郁症的学生；毕业生在工作岗位上调治抑郁症越治疗越严重的“出偏”；严重学术不端……。无论如何，清退这样的心理学博导院长比讨论该不该让抑郁症学生何时返学更迫切。

到此，以上就是小编对于儿童心理学复学的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学复学的2点解答对大家有用。