多动症儿童家庭教育指导-多动症儿童家庭教育指导论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于多动症儿童家庭教育指导的问题，于是小编就整理了1个相关介绍多动症儿童家庭教育指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 小孩子多动怎么办？

小孩子多动怎么办？

很高兴可以回答您的问题，希望对您有帮助。

多动是指幼儿的行为表现过度活跃，经常不安静的坐在座位上，出现分心、注意力不集中、冲动的情况。作为父母。当孩子出现这种情况时。

【1】安排科学的家庭教养内容【2】引导孩子参与自己喜欢的区域活动【3】引导孩子通过正确的渠道展示自己【4】不要过多的表扬孩子【5】对孩子进行专门的自控力训练

多动症是家长最容易忽视的一种儿童发育行为疾病，很容易和孩子调皮淘气混为一谈;还有些文静的患儿也是多动症，这是为什么呢?因为他们无法集中注意力，学习成绩上不去。

最后一种患儿既有多动冲动又有注意力障碍，直接体现为坐不住，学习困难，打架斗殴，让家长苦恼不已。

据统计那些患有多动症的儿童，如果在少年时代得不到科学有效的治疗，那他成年后，走上犯罪道路的比例要比普通人高得多。约50%-60%较重症患儿的症状会持续到成年甚至终身。多动症不能和犯罪画上等号，但成年后的一些“坏毛病”也许就是从儿童期多动症迁延而来的。

多动症的危害家长切不可轻视

1、学习中的表现不佳

阅读、协作等过程中有持续的注意力缺陷；组织、计划和准备能力不佳，容易对枯燥的学习或任务感到厌烦，做作业常拖延；做事冲动，不能自始至终，执行指令、完成任务时间观念差。 

2、人际交往技能不佳

给别人的印象是以自我为中心，易于发火或有挫折感，很难维持友谊或亲密的人际关系等。

3、有反常态行为

10%～20%的患者成年后可能出现物质依赖(如有酒瘾、药瘾、***)。

可以考虑一下小宝贝，如果是非常异常的多动的话，考虑一下是不是体内的铅超标。

🍀婴幼儿肾脏排铅能力为成人的1/30，铅在儿童呼吸道的吸收率是成人的1.6~2.7倍。空气中的铅都聚集在离地面1米左右的大气中，而距地面75~100厘米空间正是婴幼儿的呼吸带。儿童口手连接行为频繁，更容易把铅吃入口中。

🍀铅毒对儿童各器官各系统都有损害，尤其影响智能与体格发育，表现为食欲差，腹部隐痛，矮小，不明原因贫血，免疫力下降，肥胖甚至高血压等。

🍀铅是具有神经毒性的重金属。儿童血脑屏障尚未发育完全，吸入或吃进去的铅比成人更容易进入脑组织，长时间即使是低水平的铅污染，都会损害神经网络的早期形成和后期的发育。并对孩子未来的学习能力产生极大的影响。

🍀准妈妈孕期钙摄入不足，积蓄在骨骼里的铅会随血钙转移释放入血，导致宝宝出生后行为紧张，易激惹，敏感，情绪不稳定。研究发现儿童八岁时出现行为异常及学习困难问题与出生时脐血铅水平过高有关。

🍀血铅超标时，会影响同为二阶金属离子的钙，铁，锌的吸收和利用。

🍀父母可通过饮食来帮助孩子排铅，菠菜，海带，绿豆，生菜，葡萄，血豆腐，豆芽等就是很好的排铅食物。

同时给宝宝增加优质蛋白，多种维生素和适量微量元素的补充，越是受铅污染影响大的孩子越需要注意坚持补充。

🍀在我们不能控制身边的大环境时，增强自身营养是抵御铅污染的第一道防线。

首先，家长不要有那么大的恐惧和焦虑，不要孩子一唉声叹气就说孩子是不是抑郁了、动来动去的孩子就是多动症、一跟小朋友打架，就说孩子是不是有暴力倾向……这是家长过度焦虑，动不动就把孩子往有病堆儿里划。

其次，孩子上一年级有一个适应过程，就像刚到新单位、刚接触新朋友，我们可能会明显地表现出跟自己性格不统一的特质。

入学前，家长对孩子没有过多纪律性的约束和规范，觉得“小孩嘛，你让他在那玩玩，动动也没有什么大不了的”总会给自己找理由，但当孩子上了学，学校用社会性标准对孩子进行约束和规范的时候，孩子就会不适应了，这个过程就是新习惯的建立，需要很长的时间进行磨合，也是孩子和自己磨合的过程。

作为家长，千万不要直接对孩子一顿臭批，甚至给***来几巴掌，这样会让孩子对老师、对学校，对学习产生一种仇恨心理，觉得我不愿意去上学了，一上学老师就告状，我妈我爸就说我，我一点都不喜欢上学。当他再去学校，就会对老师产生强烈的排斥和抵触，甚至通过某些过分的行为表现愤怒的释放。

如果接到老师告状的情况，家长先要跟孩子进行沟通，问问孩子“为什么别的小朋友就能坐在那一动不动，你却要动来动去？是不是你特别想玩那个铅笔盒，特别想玩那块橡皮啊？”然后可以跟孩子做些游戏，比如“我们都是木头人，不许说话，不许动，看谁的立场最坚定”

平时家长也可以给自己在家庭中的时间划分一些时间板块，比如这是吃饭时间、这是看电视的时间、这是游戏的时间、这是讲[_a***_]的时间，来让孩子习惯在板块时间中做相应活动，孩子就会慢慢对自律有初步认识，进行自我约束，进而逐步建立良好的习惯。

在这个过程中，家长一定要有充分的耐心跟孩子沟通，以游戏的形式让孩子进行自我行为约束训练。利用课余时间多带孩子出去去进行肢体活动游戏，让孩子把剩余精力很好地释放掉，以免他的过多的剩余精力在教室捣乱，吸引别人注意。

还要和老师进行良好沟通。老师面对三五十个学生，他的耐心分到每个学生身上有局限性，这时候家长可能就真要跟老师多沟通沟通，家长的行为、态度也会影响老师对孩子的态度。

跟你分享一下我自己育儿的一些经验心得，现在的科技发达，我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子，之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件，都不是十分满意，要么是到后期课程需要交费，要么就是说是免费，但内置广告频繁，影响学习效果。直到朋友向我推荐了 ，【猫小帅学汉字】应用。让我知道孩子如果先接触汉字，感受汉字，感受汉字阅读带来的乐趣，可培养孩子的初步语感，给孩子带来更多学习兴趣。后来我就抱着试一试的态度使用了一段时间，发现课程一次收费就能终生享受，可以让孩子持续学下去，并且每一个关卡还都有复习环节，可重复学习，巩固先前所学内容。我们家长也可在设置中设置学习休息时间，培养孩子的用眼习惯。

到此，以上就是小编对于多动症儿童家庭教育指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于多动症儿童家庭教育指导的1点解答对大家有用。