本科儿童心理学-本科儿童心理学形成性考核册答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于本科儿童心理学的问题，于是小编就整理了5个相关介绍本科儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 男性心理学归属于儿童心理学吗？
2. 世界上第1部儿童心理学的经典之作是？
3. 儿童心理发展特点及对应的教育启示指的是什么？
4. 中国学前儿童发展心理历史？
5. 一至三岁婴儿的心理发展有哪些特点？应该如何教育？

男性心理学归属于儿童心理学吗？

男性心理学并不属于儿童心理学范畴内。

儿童心理学研究的是儿童在成长过程中的心理变化和发展趋势,包括儿童的认知、语言、情感、社交以及性别差异等方面的问题。虽然男性心理学也涉及到性别差异,但它更侧重于成年男性在生理、心理、社会角色等方面的研究。

在男性心理学中,常常研究男性的健康、情感、性格等问题,并结合男性在社会中的地位等因素进行深入分析。这些问题都是儿童心理学所不涉及的领域。

世界上第1部儿童心理学的经典之作是？

纵向研究设计是发展心理学在研究方法上的一个特色。科学儿童心理学的奠基人普莱尔是最早运用系统追踪观察法进行纵向研究的儿童心理学家。他长期地一天三次对其子进行观察，并辅之简单实验，深入细致地记录了大量的观察事实，即所谓的儿童传记。

通过这种纵向的系统观察，普莱尔撰写了《儿童心理》一书。这是世界上第一部儿童心理学的经典之作。

儿童心理发展特点及对应的教育启示指的是什么？

首先，儿童心理学为学前儿童教育提供心理学依据。学前儿童的教育一般被称为早期教育，由于婴幼儿身心的特殊性，对其教育也有较大的特殊性，它是人生的启蒙教育，具有奠基的意义。所以，教育者（包括家长和幼教工作者）不仅要考虑客观的教育要求，而且应十分重视儿童心理发展规律，考虑儿童的成熟状况和发展可能性。在不同的年龄阶段，教育的侧重点有所不同。

其次，早期教育与学校的系统教育不同。其出发点和重点在于提高幼儿的心理发展水平，在生活、游戏、学习中培养认识能力，良好的习惯、性格等。因此，在早期教育中应寓教于生活，游戏及交往之中，促进儿童身心的全面发展。

最后，掌握必要的儿童心理学知识是做好儿童教育工作的前提，无论是家长还是幼儿教育工作者，只有充分了解儿童身心发展的规律和个年龄阶段的心理特点，才能引导儿童健康的成长和发展。

中国学前儿童发展心理历史？

中国儿童心理学史，是指研究儿童心理学在中国诞生、形成和发展的历史。作为一门独立的学科，儿童心理学在中国只有几十年的历史，但作为一种哲学心理学思想，可在早期的中国文化中找到思想渊源。

早在春秋时代，孔子就已有一些关于儿童心理发展的论述。

一至三岁婴儿的心理发展有哪些特点？应该如何教育？

在心理学上，1-3岁属于婴儿期（完整是0—3岁）。在这个时期，婴儿的生理和心理发展有如下几个特点和相应的方法：

一、生理发展

1.这个时期是我们发育最快的一个时期。3岁的时候脑重达到成人水平，大脑开始髓鞘化。所以婴儿大多时候都在睡觉生长。

2.一般小孩一岁多都会说话了，[_a***_]18月不会说话男孩24个月不会说话要去看医生，36个月之前为言语治疗最佳期。要多和孩子交流，逗逗他，说的多，一般说话学的早也会的多。

3.动作发展规律，一般一岁左右会走了，从头部往脚发育，先发育大动作再能做比较精细的动作，先发育身体中部再向四周延展。

二.心理发展

1.情绪社会化

（1）社会性微笑在四个月的时候形成，会对着母亲和自己熟悉的人有更多的微笑。

这段时间是宝宝学习最快的一段过程，大人在小孩面前一定要有一个好的表率，小孩的学习能力远超大人的想象，所以一定要注意自己的行为，不好的行为很容易影响宝宝的心理成长

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当孩子进入1-3岁幼儿期的时候，经常会用一句话来表达自己的感受——我自己来。他以这样的方式来表达作为独立个体的存在，这时候也被称之为“心理发展的第一反抗期”。父母要适当的放手，让孩子学习自己做一些事来培养自制自律的习惯，让他尝试我怎样做能更好。同时，我们要给他设定界限，区分开你我他之间的界限概念。比如可以让孩子试着自己穿衣吃饭。如果家长事事包办，容易养成孩子“他人代劳”的习惯，缺乏主动生活和主动做事的动力。所以1-3岁幼儿期阶段是培养孩子自主性的一个非常重要的阶段。让他在安全范围内自主做一些事情，通过实践来体会，哪怕失败也没有关系，这是幼儿期的一些特点。

到此，以上就是小编对于本科儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于本科儿童心理学的5点解答对大家有用。