幼儿园教育研究解释-幼儿园教育研究解释有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园教育研究解释的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园教育研究解释的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是学前教育研究？
2. 请摘记学前教育研究方法三种具体内容？
3. 什么是学前教育学？它主要研究的对象包括那些？
4. 学前儿童科学教育名词解释？

什么是学前教育研究？

它是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。研究范围：学科的研究对象、任务和方法，学前公共教育和学前教育学的沿革；学前教育的本质；教育目的和学前教育任务；学前教育的内容

1.学前教育基本理论；

　2.学前儿童发展与教育应用；

　3.学前教育政策与管理；

　　4.学前教育课程与教师。

学前教育研究是指研究学前年龄阶段儿童教育的科学研究，属于教育学里的一个分支。学前教育研究的对象一般都是学前儿童，提高学前儿童的教育水平。

学前教育是学前儿童学习知识的初始阶段，是学前教育体系最重要的一部分。也是学前儿童智力发展最基础的阶段，学前教育可以正确、合理推动学前儿童德智体美劳全面发展，对未来的智力及发展有着极大的推动作用。

学前教育研究可以大大提高学前教育水平，缩小城乡幼儿教育发展的不平衡与差距，普及幼儿教育、提高幼儿教育是我国教育发展的必经之路

请摘记学前教育研究方法三种具体内容？

1、科学研究是指人们在科学理论的指导下，***用科学的方法，遵循一定的研究规范，探究客观事物的现象和规律，以获取科学知识和解决问题的实践过程。其核心是知识的拓展和问题的解决。 2、教育研究就是人们在教育科学理论和其他相关科学理论的指导下，通过对教育领域内的各种现象和问题的解释、预测和控制，以促进教育科学理论体系的建立和发展，并且着眼于解决实际问题的实践过程。 3、学前教育研究是教育研究的一个分支。在我国，学前教育通常是指针对0-6岁幼儿所实施的教育。根据教育场所的不同，可以划分为家庭教育、社区教育、托儿所教育（3岁前）和幼儿园教育（3-6岁）等。不论广义或狭义，学前教育研究都可以被理解为研究者在学前教育科学理论和其他相关科学理论的指导下，***用科学的研究方法，去探讨该年龄阶段教育的各种现象和问题，揭示其规律，进而有效的改善和体改学前教育质量、促进幼儿健康和谐发展的一种实践过程。

学前教育研究方法主要有三类：资料收集类、定量分析类和定性分析类。

其中，资料收集类主要是指通过文献查阅、问卷调查、访谈等方式获取相关数据；

定量分析类主要是指运用统计学方法对数据进行分析；定性分析类主要是指运用语言学、心理学等方法对数据进行分析。

什么是学前教育学？它主要研究的对象包括那些？

学前教育学：是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科

学前教育学的研究对象是：学前教育现象和问题。

扩展资料：

学前教育学的由来：

首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J.-J.卢梭的影响下,又接受了瑞士教育。

禄贝尔系统地论述了幼儿园教育的重要性、内容和方法。他认为，儿童的发展是一个渐进的过程，教育要适合儿童的发展，教育要立足于儿童的自主活动。他非常重视游戏的教育价值，把游戏作为幼儿园的主要活动，设计了一套游戏和教材家J.H.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。

学前儿童科学教育名词解释？

①在引导学前儿童了解周围环境的同时，了解人体自身；

②让学前儿童感受技术，崇尚科学；

③在认识周围环境的同时，进行环境保护教育；

④把认识个别物体的属性和认识物体的多样性结合起来；

⑤从学前儿童的身边取材。 

到此，以上就是小编对于幼儿园教育研究解释的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园教育研究解释的4点解答对大家有用。