教育 儿童心理学-教育儿童心理学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育 儿童心理学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育 儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是心理学？什么是学前儿童心理学？
2. 儿童心理发展特点及对应的教育启示指的是什么？
3. 儿童发展心理学中的教育现象？
4. 儿童心理学中如何进行儿童情绪情感的培养？

什么是心理学？什么是学前儿童心理学？

学前心理学是研究从初生到入学前儿童即0-6、7岁儿童的心理发生发展规律的科学，是心理学的一个分支。

心理发展规律是指心理发展过程中的本质联系和本质特征。学前儿童心理发展规律主要包括以下四个方面：

1. 研究学前儿童各种心理过程的发生和发展趋势

学前儿童并不是一出生就具备了人类的各种心理过程，其各种心理过程的发展是有一定的顺序和发展方向的，且这些顺序和发展方向是带有客观规律性的，不以人们的意志为转移的。学前心理学的重要研究内容之一就是探讨学前儿童各种心理过程带有规律性的发生发展趋势。

2. 研究学前各年龄阶段的心理特征

研究学前儿童各种心理过程的发生发展趋势是从纵向角度来谈的，而研究学前各年龄阶段的心理特征则是从横向角度来看。学前儿童心理发展的各个年龄阶段会有规律地出现各自特有的、与其他年龄阶段不同的、典型的特征。

3. 研究儿童心理发展的个别差异

学前儿童的心理是各个不同、因人而异的，但个别差异的表现也是有规律可循的。不仅要研究儿童心理发展的个别差异的表现及其规律，更重要的是要研究这些差异是怎么形成的。

4. 探讨关于儿童心理发展的基本理论问题

主要是探讨学前儿童心理发展的动因，影响因素以及各种因素如何相互作用的规律等问题。

儿童心理发展特点及对应的教育启示指的是什么？

首先，儿童心理学为学前儿童教育提供心理学依据。学前儿童的教育一般被称为早期教育，由于婴幼儿身心的特殊性，对其教育也有较大的特殊性，它是人生的启蒙教育，具有奠基的意义。所以，教育者（包括家长和幼教工作者）不仅要考虑客观的教育要求，而且应十分重视儿童心理发展规律，考虑儿童的成熟状况和发展可能性。在不同的年龄阶段，教育的侧重点有所不同。

其次，早期教育与学校的系统教育不同。其出发点和重点在于提高幼儿的心理发展水平，在生活、游戏、学习中培养认识能力，良好的习惯、性格等。因此，在早期教育中应寓教于生活，游戏及交往之中，促进儿童身心的全面发展。

最后，掌握必要的儿童心理学知识是做好儿童教育工作的前提，无论是家长还是幼儿教育工作者，只有充分了解儿童身心发展的规律和个年龄阶段的心理特点，才能引导儿童健康的成长和发展。

儿童发展心理学中的教育现象？

儿童叛逆的原因如下。找到原因，就找到教育的方法了。

1、是我们缺少科学方法，教育只是凭感情，凭经验，从而导致孩子性格发育不完全；

2、平时总是说教、唠叨、跟其他家孩子对比，引发孩子叛逆自卑；

3、自己忙于工作，孩子的所有要求全部满足，教育方法跟不上导致孩子臭毛病越来越多；

4、太溺爱孩子，对孩子包办、妥协，导致孩子愈发叛逆，脾气暴躁；

5、总想靠“批评和打骂”解决问题，孩子“屈打成招”，逐渐孩子内心越来越封闭，越来越叛逆，引发自闭压抑等各种问题。

儿童心理学中如何进行儿童情绪情感的培养？

1.良好的情绪环境是培养儿童的好方法。在家里就要养成良好的礼仪礼貌的习惯，这样有利于放松。而建立良好的亲自关系也是很重要的，不会与父母有隔阂。

2.大人应该控制好自己的情绪，要有自制力。大人带给儿童的情绪产生的影响是很大的，不可过于溺爱，也不可在儿童面前过于放肆。

3.及时***取积极的教育方法。多给予儿童肯定，以鼓励为主。在与儿童交流时，要耐心倾听儿童的讲话，不可随意打断。

4.及时帮助儿童控制好自己的情绪，可用其他办法来转移孩子的注意力，或者找个时机让儿童好好冷静一下。

5.正确教导儿童，要学会自我控制自己的情绪。多多教给孩子自控的技术，如反思法、自我说服发、想象法等。。。。。。

6.正确运用暗示和强化来让孩子有好的情绪。一般来说，大人有时候会在无意间暗示儿童应该以怎样的情绪来对待某一件事，因此，大人就该留个心眼，引导孩子正面对待情绪的发展。

到此，以上就是小编对于教育 儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育 儿童心理学的4点解答对大家有用。