放纵儿童心理学-放纵型父母对孩子的影响

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于放纵儿童心理学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍放纵儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 人的欲望为何无止境？它会给人带来什么？
2. 明知家长放纵孩子的霸王行为是错误的，却只能袖手旁观，作为教师，悲哀吗？
3. 我们想管教，孩子们要挣脱想自由，怎样才能平衡这种关系？

人的欲望为何无止境？它会给人带来什么？

“天高不算高，人心才算高”。天大地大没有人心大。人的欲望也是不断扩张，有吃了想有喝，有穿了想高档，饱暖了思***，平房换楼房，低价车换高级车，甚至想换老公、老婆。欲望本无错，有理、有礼、有德、有法、有度才对。

人性使然。它会给人以动力，也会使人走入岐途。如果人有理性，善思考，有追求，有自控能力，长于在精神层面有所建树，把物质作为基础向上跃升，进入某种境界，承担某种道义，担当大责，而追求物质利益也是为了广利天下人，如马云、曹德旺、任正非等，则相对轻松坦然，心胸豁达有幸福感。一味为己，奴役别人，贪得无厌，野心过大则会走火入魔，堕入无底之渊，贪官和守财奴是也。

人的欲望永远是无穷无尽的，从出生那一刻开始，人类为了生存就知道吃奶！再到人之将死，任何人都不想死，都充满求生的欲望！人这一辈子漫长而又短暂的一生是追求欲望的一生，从而带来了无穷无尽的快乐与烦恼，也给人带来无限的遐想和智慧，

无止境的欲望首先产生于人们的基础需求，那就是吃饱穿暖，饱暖思***，引发了人的精神需求，精神需求需要物质来做后盾，进而又引发高质量物质需求，这就是人类发展的良性循环，周而复始无穷尽也！

人在竞争中求生存，在欲望中图发展！人们在满足欲望的过程中，会遇到各种各样的困苦和艰难，欲望可以驱使人们发挥超常规的智慧，克服重重困难来发展生产力，创造满足欲望需要的各种物质，从而给人们带来高品质的生活！过程是艰难曲折的，甚至是残酷的……包含着生活中的各种酸甜苦辣……

满足欲望的过程中，不同的人就会出现不同的思维，从而产生不同的社会价值观，结果也带给人们不同的命运和生活，

欲望推动社会的发展，同时带给人们各阶层不同的结局，为了欲望有的人骨肉分离凄苦一生，为了欲望有的人倾家荡产，为了欲望有的人命丧黄泉万劫不复～～～

为了欲望有的人造福人类名垂青，为了欲望有的人舍生取义万古流芳，为了欲望有的人开拓进取推动历史的进程，为了欲望很多人废寝忘食孜孜不倦……他们是社会前进的动力，历史的创造者，是人类发展的引领者，

欲望 ……创造……欲望……，不停的良性循环，从而带给每个人无限的遐想和智慧，推动社会前进的步伐，才有华夏上下五千年文明史，才有我们今天幸福的生活，才有今日头条这个出类拔萃的优质平台，才让我今天有机会借机涂鸦，

感谢你今日头条，你是我们生活中的精神家园

欲望使人向上的动力，也是人贪婪的源泉。无欲无望的人当然不会有贪念，但也失去了努力向上的意志和精神，这种活法还有意义吗？欲望萌生贪念，贪念促进欲望，欲望的永无止境自然使贪念夜也永无止境。但凡一分为二，物急必反。过于强烈的欲望会是贪念永无止境，而贪念的永无止境，会使人走火入魔，以致走向自我毁灭，所以人要学会自制，学会理性思考问题，要量力而行，不走极端。人活在世，不仅仅是为了生存，更重要的是要懂得生活。人的价值就体现在这里。

如同事物从开始到结束的过程一样，生老病死是人要经历的自然规律，任何物质都有成、住、坏、空即出现，稳定存在，衰败到消失，有的专瞬间就完成，有的需要持续很久很久，但终究是要衰亡的，没有如同事物从开始到结束的过程一样，生老病死是人要经历的自然规律，没有人能够永远生存而不死亡，永生只是个一厢情愿的概念。

任何生物都有产生，生长，消亡的过程，这是自然规律，不可逆转。任何东西都有使用年限，人的骨骼，内脏大脑也不例外，食品中各种毒素，大气、水中各种污染，让人的机体造受着攻击，免疫系统支撑不住的时候，人就会倒下，杀生者不死，生生者不息。消亡的因素存在，人的个体会死。

别太高估别人和顾及它的感受，其一它也有随时做贼之心大于善念，其二他并没有卓越智慧处处赢你，其三他越能耐越可能欺压你…因为这地界利益主义比拼做贼，说是要“出人头地”，一心利己，随时见利忘义，居心不是奴才，就是滑头…老实人不够用。别热衷于收集相识，从初相识起，就得准备好互删～培根

明知家长放纵孩子的霸王行为是错误的，却只能袖手旁观，作为教师，悲哀吗？

事实上，我觉得不悲哀。什么是霸王行为，我不太好理解——比如，是强拿硬占，还是什么？在孩子的成长过程中，教师和父母都很重要。教师教书育人，家长影响后代。那么，在教育方式上不一样，听谁的呢？恕我直言，法律上来看，因为家长是第一监护人，因此，听家长的。

我刚刚说了上述语言后，可能很多老师就想拍砖了。当然，在第二个层面上讲，我们就要具体区分一下。实际上，孩子的成长方向，我们也不一定都要求同。例如，喜欢爬高的孩子，可能会成为一名勇于助人的消防战士；喜欢霸道的孩子，可能未来会成为一名优秀的公安人员；喜欢和别人顶嘴的孩子，可能有天会成为一个优秀的大律师……事实上，从心理学的角度讲，每个孩子都有不同的性格。性格，是与他所受的家庭环境和教育相关的。因此，从孩子的行为角度，霸道这个词，也可以看成勇敢。当然，我不知道你认同不认同，我们让一个语文教师去每天面对枯燥的数；或者，让一个宅男必须变成优秀的外交家，这都不大可能。因为性格决定命运！因此，教育也不宜要求千篇一律。

当然，我也能强烈感觉到，你是一个相当负责的老师。论专业，我肯定没有你专业。毕竟，我是学法律和学哲学出身的，我每天更多会在法庭，而不是在课堂上。不过，我有一句话，愿意与你分享：这个世界从来不缺完美的人，缺的是从心底给出的真心、无畏、正义和同情。因此，从行为的角度，我们可以理解；但从观念的角度，我们还是需要引导。我小学老师，说我要到菜市场去刮黄鳝；我中学老师说我要卖馒头；后来还有老师，说我要种地。不过，我今天看来，这些职业也都有种现实的幸福。因此，我觉得多分理解，以交友之心去看待学生，以向导之心去开启他们的未来——我们也许不能交给他们怎么做，但我们如果能交给他们如何思考，这就足够了。

有说的不足的地方，望谅解！感谢你的邀请。

悲哀。先知先觉清醒着的人是痛苦的，整日碌碌无为麻木不仁的人是快乐的。因为一个忧国忧民，一个是得过且过。不只是老师这个行业会悲哀，任何行业遇到一些对社会国家不利的事却无能为力的时候都会悲哀

如果，孩子的这种霸王行为影响了其它人，给其它孩子造成了伤害，作为老师，就要出手制止，绝不能姑息迁就。

否则，既是对这个孩子的不负责，没有让孩子知道自己行为的不当和对他人产生的危害，也是对被伤害孩子的不公平，做为一个孩子，一个未成年人，在学校里，老师在某种程度上，可以说是孩子的保护伞，保护孩子免于伤害，如果老师不帮助孩子，孩子又要指望谁呢？

因此，老师不能袖手旁观，要及时出手制止，保护孩子。

如果，孩子的这种霸王行为没有影响它人，只是自己的一些恶习，家长又放纵孩子，老师即使想管，也有心无力，我觉得。

父母是孩子的第一任老师，对孩子的成长负有不可推卸的责任，如果，父母不履行自己教育子女的责任，而是放纵、娇惯孩子，听之任之，任其为所欲为，那么，迟早孩子到社会上，会吃苦头的，毕竟，惯子如杀子，孩子长大后，到社会上会有人替父母惩罚霸道的孩子的。

对于这样的孩子，老师可以劝诫，但是结果到底会怎样，孩子是不是会听老师的话，有所改变，要看家长和孩子的态度，当然也要看造化！

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我们想管教，孩子们要挣脱想自由，怎样才能平衡这种关系？

这个是普遍的社会问题，子女教育是门[_a***_]，也是门学问，子不教父之过，其实做父母的都有责任。

那么怎样解决这种叛逆期孩子的教育问题呢？我认你要做好以下几点非常重要：

一、沟通，多和孩子沟通，听听他的想法，站在他的角度去分析和考虑问题，也就是换位思考，让孩子说出自己的心里话，帮孩子解决疑惑或问题；

二、陪伴，多花点时间去陪伴孩子，像朋友一样和睦共处，培养亲子关系和感情，让孩子喜欢你，而不是怕你；

三、引导，通过沟通和陪伴，在这个过程中，逐步去引导孩子去独立生活，建立正确的人生价值观及良好的学习生活习惯，正确处理自由贪玩和学习的关系，比如制定学习计划，玩乐***，适当培养孩子的兴趣和爱好，快乐的玩，快乐的学习，可以自己管理自己，主动去按***做事情。

最后做个总结；孩子天生的爱自由，不要太过干涉，只要不违反原则，平时做好沟通、陪伴和引导，孩子一定会健康的成长，一家人快快乐乐。

没有规矩不成方圆。而突破制度管束的所谓“自由”那就成了“泛自由”，从本性而言谁愿意受管束？尤其是孩子更是不愿意，所以在这个问题上是没办法找平衡的，而作为未成年的孩子是属于可塑性很强的对象，在他们尚未建立、建全完整、正确的“三观认识”前是必须将其限制在严格的制度筐架中予以管束的，这是每个父母家庭的使命，更是责任，不可懈怠和松弛。

只要是人都不想让人管着，别看你好像成人，你小时候五零后的老爸管你，你不也是逆反吗？说实在的五零后应该是听父母话的一代人，外出或回来都知道和父母打个招呼，父母说什么都是对的，打都打不跑。如今八零后正是和十几岁孩子较劲的时候，现在的孩子天天玩手机，因为手机八零后管教孩子，孩子不听，就说些没有用的，我心想玩手机不都是你们教的吗？什么切西瓜，都是一些好玩的游戏，现在孩子上瘾了，你们不让玩了，可是看看你们自己也是手机不离手！你说怨孩子们吗？

孩子们下学了，已经完成了作业了，想玩就玩会，可是八零后回家看见，说我们五零后惯着孩子，平心而论，你们八零后上学时天天去游戏厅，我们说你们还逆反，说我们多管闲事，从心里不服气，我们天天说嘴皮子都磨皮，管用吗？不是你们也玩到现在吗！如今社会手机已经是每个人身体的一部分了，什么事都是微信支付了，我们本身都做不到的事，孩子们怎么能够做到，尤其是疫情期间的网课，天天上网学习，孩子们还是不喜欢面对电脑了，因为他们知道电脑是上课用的，就想玩点别的，我们又天天逼着孩子们看电脑，有的家打的鸡飞狗跳，你知道如今的孩子们玩手机都玩什么吗？抖音，还有微信，看看动画片，我想这次疫情改变了孩子们对网络的好奇心，自控力有了很大提高，你们八零后天天上班，这些事真的不如五零后看的清楚。

管教孩子还是应该以表扬为好，好孩子真的是夸出来，急没有用，网上有许多报道，就因为不让玩手机，跳楼的也不是没有，离家出走也总有报道，控制不是办法，就是不让一个大人不玩手机，咱们是什么心情，更何况不懂事的孩子们呢，如果真的不让孩子玩手机，夫妻俩应该首先做到，除了打电话，都不许玩手机，这样也许能行，但是做到了吗？所以，我们可以和孩子讲清楚，玩可以，但是不能影响学习，必须尊守学校纪律，做完作业可以自由活动，夫妻俩也可以和孩子一起玩，我想时间长了就会父母建立非常好的关系，管教也得与时俱进，自以为是肯定不行，如今的父子关系已经是朋友关系了，一起玩也许是最好的管教方法之一吧！

到此，以上就是小编对于放纵儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于放纵儿童心理学的3点解答对大家有用。