儿童教育机构属于什么-儿童教育机构属于什么行业

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童教育机构属于什么的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童教育机构属于什么的解答，让我们一起看看吧。

1. 学前教育的机构和儿童观的种类有哪些？
2. 乡镇中心校属于什么单位？
3. 如何看待未来儿童教育行业的发展？
4. 孩子课外在美术培训班学习，老师每年都让参加考级，这证书有用吗？

学前教育的机构和儿童观的种类有哪些？

学前教育的机构： （1）胎儿学校 （2）托儿所 （3）幼儿园{小班，中班，大班} （4）托幼园所一体化 （5）幼儿班 （6）儿童福利院—也称“儿童教养院” （7）SOS国际儿童村—SOS是S***e Our Soul的简称，意为拯救我们的灵魂，是国际通用的呼救信号。

SOS国际儿童村是收养孤儿的国际慈善组织。（8）家庭教育 儿童观的种类： 1.儿童是“小大人” 2.儿童是“白板” 3.儿童是“有罪的” 4.儿童是“花草树木” 5.儿童是“私有财产” 6.儿童是“未来的***” 7.儿童是“有能力的主体”

乡镇中心校属于什么单位？

咱们国家从中央到地方的教育部门分别为：国家教育部、省教育厅、市教育局、县区教育局、乡镇中心校。乡镇中心校跟乡镇中心小学不同，乡镇中心小学是一个学校，乡镇中心校是一个机关单位，是管理一个乡镇的所有学校的部门。

乡镇中心校在全国各地叫法不一样，有些地方叫“教育站”，有些地方叫“学区”。说直白一点，乡镇中心校就是一个乡镇的教育局，职能就是管理该乡镇辖区的所有小学和初中，权利还是非常大的。

乡镇中心校的校长没有行政级别的，不是副科，更不是正科，如果非要说级别的话，那就是股级，可能有些朋友不明白股级什么概念，但是乡镇的朋友应该都知道。市教育局的局长是正县，副局长是副县，下面的科室长是正科和副科，最基层的是科员和办事员。县区教育局的局长是正科，副局长是副科，下面的科室长就不是正科副科了，而是叫正股副股。而中心校的校长就是正股级干部，这种叫法只有县区和乡镇有，市一级以上没有这种叫法，中心校的校长跟乡镇财政所所长、文化站站长一个级别。

答主就在乡镇中心校工作，下面具体说说属于什么单位。

第一，乡镇中心校在2005年前（安徽省）叫乡镇教办室（教育办公室）。打个比方比较容易理解，乡镇派出所是管这个乡镇治安的，计生办是管这个乡镇计划生育的，而教办室就是管理整个乡镇教育的机构，包括中小学幼儿园都属于教办室管。

第二，2005年前后，安徽省教育厅出台了一个文件，撤销乡镇教办室，成立乡镇中心校，取代原教办室管理乡镇教育，办公地址可以单独选址，也可以坐落在乡镇中心学校里。

第三，乡镇中心校的职权范围。我们镇有公办中小学幼儿园20所，私立幼儿园7所，这些学校（园）的人事任免（初中副校长以下）、财务管理等都属于中心校。中心校对它的上级主管局（教体局）负责。

最后，看看大家的说法吧

1.中心校里没有一个学生，没有一个教学的老师，是管理全乡教育的管理机构。

2.中心学校校长油水多，权利大。

3.中心学校有助于本乡镇几百教职工，几仟乃至上万初中，小学，幼儿园学生，几十所小学幼儿园及初中的统一协调管理，若没有这一级机构，仅凭教育局是管不好的。大家要深入调查了解再发评论

4.乡镇中心校是大爷单位，扣老师绩效工资，收拾老师，指手划脚的地方！

5.瞎起的名称，不是学校还称乡中心校，可笑至极！

6.讲得好，很全面。说明你深入基层，了解情况。关注教育，心系师生。概述基本符合教育现状，但乡镇中心校只属于正股级别！是教育体育局下设乡镇的代管机构，象当囯家外派大使馆一样，中心校老大象当乡镇局长(在乡镇这块地方他说了算)，起到上传下达，承上启下，连接乡镇***和局领导的桥梁，对上级负责，对下属管理。

乡镇中心学校，一般是小学或者初中，属于教育局下属事业单位。一般为副科级或者股级，是乡镇初中、小学、公办幼儿园中唯一的一个领导和财政单位。

1、是单独的学校。是一个单独的初中或者小学，是乡镇最大的学校，教师最多，学生最多。根据中小学职能开展教学和管理。

2、是一个领导机构。全乡镇的其它初中或者小学、公办幼儿园、学前教育机构，都受它领导。它是县教育局下设的乡镇一级的管理机构，负责管理辖区内所有的除过高中之外的教学机构，也附带管理辖区内的民办学校和幼儿园。

3、是一个法人机构。全乡镇除高中之外的所有教学机构，都由它代理，项目建设、对公协调负责等要求具有法人资格的事务，一概由它代表处理。

4、是一个会计单位。辖区内学校的经费、工资等财务事宜，都由它管理和处理。

5、与乡镇***的关系。乡镇有协管和协助的职责，但主要由教育局管理。

乡镇中心校一般是本乡镇所有小学的管理者，负责本乡镇小学的日常运行与管理。

乡镇中心校属于县教体局管理，属于事业单位，其人员编制也属于事业编制。其工资***待遇都是按照正式职工发放的，一般与县城小学教师的待遇无异。

乡镇中心校一般在乡镇驻地，也属于基层。而且他一般还要管理本乡镇的一些村庄学校，对教师进行合理的调配，其实其自由度还是相当大的，中心校的管理幅度与范围也比较大。

对于乡镇中心校虽然直接受领导于教体局，但是也要接受乡镇***的管理，很多乡镇中心校教师也会被借调到乡镇***工作，但是他们也是基本在乡镇***白干，想要在其中晋升提拔，离开中心校到乡镇***工作，这基本不大可能。

现在很多乡镇小学因为教学任务量加重、女老师休长***等问题，造成现有老师无法满足学校的正常教学开展，也聘请了一些临时代课老师，但是他们的工资***待遇与正式老师差距是非常大的，有的甚至在寒暑假期间都没有工资，更别提其他养老保险之类的待遇了。

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图片来源于网络。

我们这里属于牛叉单位全镇一共160个教师，这里面有20来个，个个身强力壮年轻有为就是不教课，下边的学校一个比一个缺老师，一检查小学工作来十来个人，比小学人还多，指手画脚的。牛叉吧！

如何看待未来儿童教育行业的发展？

首先，儿童教育行业是一个永不落幕的朝阳行业。

上至国家***，下至平民百姓，都意识到教育对一个孩子成长和未来的决定性[_a***_]。无论社会和经济如何发展，教育都永远是一个最热门、最刚需的行业。

其次，中国的教育发展很不均衡。

比如目前绝大多数资金、人员和注意力都***在k12领域，也就是我们常说的学科辅导。在这个领域基本上已经是一片红海，而且国家监管的力度将会越来越大。而在家庭教育、素质教育领域，则相对是一片蓝海，整体来说底子薄，研究滞后，而家长和孩子的需求则非常的大。国家政策也在朝这方面引导，比如类似的教培机构，只需要工商注册就可以。

第三，教育发展会越来越跟国际接轨，面向未来。

我们现行的教育体系是工业时代的产物。随着人工智能时代扑面而来，我们的教育体系会发生巨大的变革，以适应未来人工智能时代发展的需求。所以谁最先抓住这样的历史机遇，谁就有可能会脱颖而出。

第四，普惠教育会是未来发展的重要方向

教育不是纯粹的商业，国家的监管是必然的，必然是商业和公益并行。如果把教育纯粹的当成一门生意，一个商业体，那么很有可能就走不长。所以从事教育行业，如果没有情怀，那么只能是一门短期的生意，而不可能做成一项长久的事业。

时代的变迁也在呼唤着全新的教育体系和教育改革，这也给教育创业带来巨大的机会。但只有全身心的投入，拥有教育情怀，并且洞察国际前沿的教育发展，才有可能在这个历史机遇中获得发展机会。

首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

作为一个儿童教育行业从业者，在我看来，这个行业从大的方向分为两类：一类是包括音体美在内，思维开发（全脑各种脑，各种棋类），的素质类教育，这一类随着社会发展，全民认知水平提升，在未来都会有持续性的增长，并且由于这类机构都比较小，各自精通一行，竞争也会非常激烈。

另一类就是学科类型的，我们叫做刚需，因为跟孩子的考试，学习紧密相关。最早的是K12教育，即基础教育，辅导孩子的学科学习，最终目的是提高成绩分数，以学而思为代表。后来有了全民英语教育，专门做少儿英语，由于英语是上一代人的硬伤，这一代的家长都非常重视自己孩子的英语水平，英语学习也成为刚需，以英孚，华尔街为代表。

这两波浪潮之后，市场划分基本已定，儿童英语培训更是一片红海。

接下来的第三波，就是STEAM教育，STEAM教育是源于美国的教育理念，更重视动手操作和解决实际问题的能力，这样看好像跟我国当下的教育背道而驰，可实际上，我国近几年从教育部出发，强调STEAM教育在中小学课堂上的开展，重视这个全球化的教育理念，而且也更符合中国家长们的真实需求，将应试教育和素质教育紧密结合起来，发挥出最大的教育效果和目的。

这波浪潮下，各大教育机构都在纷纷布局，一旦抢占先机，必定是长达十数年以上的红利期，现在这个行业下的人才也是奇缺，无论是公立学校的师资还是教育机构中的从业人员，都正在自我学习和摸索。

相信未来三到五年内，STEAM教育会爆发出真正的生命力。

在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

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儿童教育行业以后，大有可为。因为现在随着二孩的政策来临，很多孩子都会不断地出生，迎来一个出生的高峰期，因此很多儿童也争夺优势教育***。谁都想自己的孩子赢在起跑线就是因为这样的心理推动儿童教育事业的发展。

“近几年儿童工业的一个显着趋势是跨作业企业之间的延伸、协作甚至战略并购有增多的趋势。”我国儿童工业研讨中心主任张远萌表示，这也为顾客呈现出越来越多样化的产品和效能。

这种改动和转型在一些儿童工业上市公司身上表现得更为显着。奥飞动漫开始仅仅单一的玩具生产商，现在现已将其商业方法转变为运用动漫***带动动漫玩具及衍生品，掩盖动漫全工业链。从其各项业务占收入比重来看，玩具业务的比重维持在70%左右，而动漫***类业务与非动漫玩具业务占***别为13.14%和16.8%。初期主营婴幼儿奶粉、米粉的贝因美也在致力于打造整个婴童作业工业链，以奶粉和米粉为中心，一起运营婴童日用品、服装等相关用品。2011年在纽约证券***上市的儿童网络虚拟社区淘米已推出品牌童装、玩具以及网游同名动漫电视、电影，估量未来5年还将制作1,000集动画片。

张远萌指出，“投资人想打败单一作业瓶颈，完毕最大化的耐久收益，关键是要把抓住儿童消费的价值链，并以恰当的作业组协作为途径。可以说，工业界的异业协作、吞并、整合也将成为重要趋势和主题。”

特征工业逐步呈现

此外，在儿童工业的展开过程中，也很好地学习了“进口货”，呈现了一些特征儿童工业，典型的代表就是儿童作业体会馆。所谓儿童作业体会馆，简单说就是“专业过家家”游戏。在一个关闭的环境里，设立消防站、警察局、医院、银行、航空公司等，并让孩子们扮演社会上大人的作业人物。“儿童作业体会效能在国内是有商场的。”相关人士指出，从实体场馆运营来看，***设打败国内外校园和家庭时刻分配方法的差异，并解决非休息日场馆运用的问题，就可以合理操控本钱。

孩子课外在美术培训班学习，老师每年都让参加考级，这证书有用吗？

1对幼升小，小升初，考私立学校有点用

2对于小学阶段拿三好生有点用

3其他无用，可以考，到没必要年年考，没必要级级考

4文化部和中国美院的考级属于全国范围的，但通过率也很高

没什么用，我女儿舞蹈6级，培养业余爱好的，每年一次，百多块钱，考就考了，暂时没有说在升学上有加分之类的。还有一个硬笔书法，老师一直胖考级，但没考，不想考了，感觉功利性太强了，整天拉着孩子去参加这个比赛那个比赛，现在比赛的套路大家心知肚明，我就是想胖孩子练几年字就行了

首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

其实对于这种情况，作为家长应该是积极的鼓励孩子的，因为学习这些艺术是可以让孩子有更多的对生活的见解，也可以更好的培养孩子的情操，这是可以修身养性的，但是要分清主次关系。

第一:艺术类的证书可以让你的孩子在未来面对社会生活的时候可以有更多的选择。

第二:不要一味的要求孩子既在学校学习好又要求孩子考艺术证书，大人都不一定能同时做到最好，更别提孩子了。

第三:不要要求孩子把艺术证书考的那么高，因为那会孩子很累的，艺术类的证书越到后面越难考。

第四:不要强逼孩子考艺术证书，要根据孩子的兴趣让孩子去考艺术证书，因为这样子话才能走的更远，兴趣毕竟是最好的老师。

最后希望家长不要将自己的意愿强加给孩子，让孩子根据自己的兴趣去学习，同时也要和老师商量一下，毕竟艺术类的证书在学习上毕竟是没有太大帮助的，要合理的安排并去考试。

以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。 在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。 我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

对于培训班来说，有多少学员通过考级是其彰显专业度的方式，所以老师普遍会动员学员去参加考级。而对于孩子来说，学美术和考级没有直接的联系，也不能单纯判断证书是否有用。

首先，学美术的本质是接近美术、接近艺术，提高艺术涵养，陶冶性情，考级是促进学习积极性、检验学习效果的一种手段。而积极学习者并不会依赖某个手段来保持积极性，换句话说就是级别不代表水平，考过了高级别不等于会具备高超的艺术水准。

孩子学美术是一种艺术启蒙教育，美术是一个人发自内心的情感流露与表达，是各种情感的艺术化表达方式。它需要长久的时间积淀，需要发自内心的***与狂热。考级具有严格的流程与规范，对考生的要求层层递进，一定程度上能证明已学到某种程度，但距更高境界仍有较大的提升空间。

打个比方，很多人获得了英语四六级证书，但仍无法熟练使用英语书写或交流；有的人由于环境等因素，未考取四六级但使用英语就像汉语一样简单。再比如获得了[_a1***_]学历，获得了更有分量的敲门砖，但实际工作能力仍有太多需要提高的地方，等于是从一个终点迈向了另一个起点。

也就是说，考级绝不是学习的终点，而是另一个起点，是从会到精的起点，是从1到N的起点。决定考级作用大小的，不是考级本身，而是学习的态度。

很多学乐器的孩子，乐器伴随年幼时光，可惜在考完十级后便与乐器“绝交”。这就是态度使然，只为考级而考级，这样的功利心是学习艺术最大的死敌，没有之一。

学美术的目标是考级的决定因素。

如果是为了培养兴趣爱好，提升综合素养，考级的必要性就比较低；

如果是为了多学一门技能，并且有想法从事这方面的工作，最好参加考级，万一有要求呢；

如果把艺考或艺术特长生作为目标，就必须参加考级，这是门槛。

到此，以上就是小编对于儿童教育机构属于什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童教育机构属于什么的4点解答对大家有用。