避免幼儿园教育小学化-避免幼儿园教育小学化的措施

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于避免幼儿园教育小学化的问题，于是小编就整理了1个相关介绍避免幼儿园教育小学化的解答，让我们一起看看吧。

1. 现在幼儿园教育“小学化”，还带来哪些伤害？

现在幼儿园教育“小学化”，还带来哪些伤害？

谢谢邀请！

个人认为，说到伤害，肯定是有的。特别是收入比较低的家庭，别人家孩子上学了，自己也要硬撑着去上，除了花钱还是花钱，为什么现在的很多年轻人不愿意结婚生孩子呢？与这个有一定的关系。

突然发现自己好像好久好久没有来头条留下点什么了………

好似自己是个大忙人。其实自己真得好忙，早上好想多赖会床！都不记得自己多久没有睡个奢侈的回笼觉了！哎，做个小孩子那有多好啊！但是小孩子也有自己的烦忧哦！

每天我面对着那么多的小孩子，如果只陪伴他们玩游戏，让他们开心，我想孩子的家长会把我吃掉的！！作为妈妈，我不希望自己的女儿过早学习小学里的知识，我不希望幼儿园小学化；但同时我也是幼师，我要迎合家长的意愿，不断地一遍又一遍向孩子灌输小学化的知识。每天都有那么多流着眼泪不想去幼儿园的孩子，他们总会说我不想学习，不想写字，看着孩子们时而无助的眼神，我很心痛！我不愿灌输，但他们的父母似乎并不买账，总在那攀比谁家孩子在另一所园里会写多少个汉字，会写多少拼音，能计算多少道数学题，他们忘了孩子的童年本该开心！！

或许孩子的家长只看到眼前孩子学到多少，追求的是数量，而忘了幼儿教育的本质。玩的年龄非要高压学习，孩子的心灵会扭曲，厌学的负面情绪从小就根深蒂固！！或许在不远的一天，我们都会想明白，孩子就是孩子，肆无忌惮的笑！！

危害还是挺大的

第一，幼儿园学习小学的内容，小学仍然会学一遍，这样小学一二年级学习内容就变得简单了，孩子感觉不用怎么学就会，那么孩子就难养成上课听讲，认真思考问题，做作业的习惯了，所以一般小学中一二年级孩子的学习成绩都差不多也是这个原因。

第二，孩子七岁前最总要的是各种习惯能力的打基础阶段，是孩子性格习惯的养成阶段，是行为思维养成阶段，过早的学习文化知识根本没有用，同时还阻碍了孩子在七岁前应有的锻炼。过早的关注知识文化的学习会导致孩子读死书的。不善于思考等等不良的影响。

第三呼吁家长学习学前家庭教育，因为学前教育重担还是在家长身上的，不要把孩子的教育寄托到幼儿园，学校，教育机构。真正影响孩子一生的是家长。

最后希望七岁前的家长关注我，会有相应的课程推出，毕竟教育不是几句话可以说的清楚的。

1 不符合孩子生长规律，属于揠苗助长

根据皮亚杰儿童认知阶段，2-7岁属于孩子的前运算阶段。这个阶段的孩子，初步可以将具体的东西抽象为符号，这个阶段的主要学习内容是认识生活中的事物，培养好的生活习惯，从生活和游戏中学习一些常识。

然后再加一些初步的引导，从具象认知过渡到符号系统。比如读绘本，平时认一认车牌，然后认一认路标，把符号和具体事物对应起来。有这种初步的思想就可以了。

如果硬是给孩子讲小学的内容，这些太抽象，容易让孩子迷惑，进而产生抵触心理。并不利于将来的学习。

2 破坏孩子好奇心

兴趣是最好的老师，幼儿带着兴趣进入小学阶段的学习有助于孩子们的学习。如果提前学习，因为孩子的认知能力问题，反而学的不够好，到小学后也不能够更专注。适得其反。

3 幼儿园更应该以提升孩子兴趣和培养孩子好习惯为主要任务

幼儿园主要是交往，现在家庭孩子少，需要在集体中交往。交往是很重要的一课。与同学，与家长，与老师交往都很重要。在集体中和伙伴一起玩儿是非常好的学习方式；

幼儿园还要着重培养孩子的生活习惯。比如作息，吃饭，游戏中的规则等。这些对孩子今后帮助很大。

即使要教什么知识，不应该是具体的知识，比如英语。可以看看英文绘本，唱唱英文儿歌，而不是炫技般地教很多具体的英文怎么发音，各个东西的英文发音等。数学也是启蒙型的。数学启蒙在游戏中掌握一些图形，思维方式等。

到此，以上就是小编对于避免幼儿园教育小学化的问题就介绍到这了，希望介绍关于避免幼儿园教育小学化的1点解答对大家有用。