儿童心理学美学-儿童心理学美术

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学美学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童心理学美学的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童绘画心理学在美学中的作用？
2. 什么是幼儿教育的美学特点？
3. 儿童文学的美学特征最具代表性的是哪个，为什么？
4. 现代美学之父？

儿童绘画心理学在美学中的作用？

绘画和心理密切相关，绘画作品在表现艺术性的同时，又能充分反映绘画者的心理活动。

近一个世纪的研究不仅厘清了绘画与心理的关系，还提供了许多绘画分析的技术和方法。文章认为绘画心理学能够帮助教师及时了解学生心理状态、调节心理健康、提升学生认知水平等，对更好地进行美术教育教学有很大的帮助。

绘画心理学源起于19世纪末，伴随心理学的发展，上世纪50年代开始人们更加注重绘画对智力水平和心理状态的影响。

绘画心理学的研究大致分为儿童绘画发展阶段的研究、绘画治疗的研究、艺术的研究、绘画过程的研究四个方面。①在一定程度上，绘画可以反映个体的智力发展水平和心理状态②，为美术教育教学提供心理支持和实践线索。

什么是幼儿教育的美学特点？

1、童真稚拙。儿童文学的童真美、稚拙美既表现在内容上，也表现在形式上。从内容上看， 主要表现为儿童心理、生活中的天真、稚拙的情态和形态。形式方面，从广义上说， 其语言组合、叙述方式以及情节构成方式的变化可以产生一种天真稚拙的形式感。

2、谐趣欢愉。儿童最不喜欢枯燥的故事和乏味的叙述。他们需要有趣的东西。因此，儿童文学相对于***学来说，总是洋溢着更为浓郁的谐趣和欢愉之美。这种欢愉之美表现为以幽默、滑稽、可笑的形式或游戏来表现具有美感意义的内容。

结合幼儿的发展特点和美术教育的特点，学前儿童美术教育一般有以下几个特点。(1)是满足学前儿童审美情感需要的情感教育，具有强烈的情感色彩。处于学前期的孩子明显地表现出情感因素在其发展中的重要作用。

(2)是以学前儿童审美创造能力为核心的一种创造教育，强调儿童的创造性。

儿童文学的美学特征最具代表性的是哪个，为什么？

儿童文学的美学特征最具代表性的是童真稚拙。

因为儿童文学的童真美、稚拙美既表现在内容上，也表现在形式上。从内容上看， 主要表现为儿童心理、生活中的天真、稚拙的情态和形态。形式方面，从广义上说， 其语言组合、叙述方式以及情节构成方式的变化可以产生一种天真稚拙的形式感。

现代美学之父？

鲍姆嘉通是18世纪德国哲学家和美学家，他首先提出美学作为一门独立的科学，成就了他在美学史上的功绩和地位，被誉为“美学之父”。

1750年，鲍姆嘉通出版了他的美学专著《美学》第一卷，标志着这门新科学的诞生。

鲍姆嘉通的美学是建立在莱布尼茨和伍尔夫的哲学系统上的。

费希纳以实验的方法解决诸如这两幅画像哪一幅更美的问题，确立了实验心理学美学的方法。

他还著有《实验美学论》和《美学导论》，对于各种美学问题、原则和方法进行了讨论，奠定了实验心理学美学的基础。他提出，美分为广义的与狭义的两种，广义的美指能唤起愉悦性的一切东西，狭义的美指在审美和艺术中能使人感受到高尚***的东西。这两种美都受制于条审美心理学原则，他称为“审美阈”、“审美加强”、“审美联想”、“审美对比”、“审美顺序”、“审美调和”、“***的持久性”及“用力最小”的原则，强调美的形成是以人的心理条件、心理活动为基础的。

西方美学史上能被称为“美学之父”公认的只有一个，难道要我再去生造一个不成？鲍姆嘉通就是鲍姆嘉通！

如果还要问中国的美学之父，告诉你们，是朱光潜。也叫中国现代美学的开拓者和奠基者。直到二十世纪三十年代，美学还没有成为一门独立的学科，这时朱光潜写的《文艺心理学》、《谈美》、《诗论》等专著具有开拓性意义，这些著作对西方美学思想的介绍较为详备，对于美学基础知识、基本观点的阐述也较系统。

朱光潜也是我国现代比较美学和比较文学的拓荒者之一。《西方美学史》是他最重要的一部著作，也是我国学者撰写的第一部美学著作，代表了中国研究西方美学思想的水平。

到此，以上就是小编对于儿童心理学美学的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学美学的4点解答对大家有用。