幼儿园教育目标三维-幼儿园教育目标三维度

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园教育目标三维的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园教育目标三维的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园三维目标的具体内容是什么？
2. 幼儿园教案三维目标表述的特点？
3. 幼儿园目标三个维度用词？
4. 义务教育课程改革纲要中提出的三维目标是？

幼儿园三维目标的具体内容是什么？

1. 提升教学质量：打造一流的教育***，加强师资力量建设，完善教学评价激励机制，实施以培养智力发展、促进言语、行为和社会发展的课程体系，提高素质教育的有效性和效率。
2. 打造园区氛围：强化园所管理制度建设，加强园区比较安全管理，改进儿童活动环境，营造良好的文化气氛和温馨的氛围，做到比较安全、文明宽松、温馨舒适的三维环境。
3. 加强园所营运管理：健全园所财务管理制度，加强与家长、学界和社会的沟通交流，完善各种园所服务，普及绿色护理知识，增强家长对幼儿园的信赖，促进与外部社会的密切联系，以期获得良好的社会公众形象和社会合作服务水平。

幼儿园教案三维目标表述的特点？

三维目标之间存在着紧密的内在联系。从知识与能力目标来看，知识的把握，能力的养成，离不开学习过程的实践和体验，也离不开科学方法的指导和运用。

从过程和方法目标来看，任何学习过程既是一个获取知识、提升能力的过程，也是一个情感的体验、人格的建构过程。

从情感态度和价值观目标来看，它是一种更为广泛的人文涵养，这种素质的养成，不是外部强加的结果，而是要通过一定的情景实践与体验内在地生成和反映。

总之，三维目标是相互支持，相互渗透，和谐发展的。

幼儿园目标三个维度用词？

一、认知：包括对数学、语言、常识、科学、社会的一些知识。

二、技能：

1、数学技能又分成数概念、图形、统计、分类、排序、空间、方位、时间、测量等等。

2、动作技能涉及骨骼和肌肉的使用、发展和调适。

三、情感：主要涉及一个人的感知和理解、情感、态度、兴趣和价值观等。

幼儿园教案中动作技能领域的教学目标：

1、知觉，通过感觉器官觉察客体或关系的过程，借此获得信息以指导动作。它是动作的必要条件而非充分条件，是导致动作的“情景－解释－动作”连锁中基本的一环，具体包括感觉***、线索的选择和转化三个方面。

2、定向，为某种稳定的活动的准备，包括心理定向、生理定向和情绪定向三个方面。

3、有指导的反应，复杂动作技能学习的早期阶段，通过教师或一套适当的标准可判断其操作的适当性，它包括模仿和试误两个方面。

义务教育课程改革纲要中提出的三维目标是？

义务教育课程改革纲要中提出的三维目标“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”，就是效法中国和合文化和哲学观，它是阴阳的统一，是工具性(显性知识)和人文性(隐性知识)的统一。

三维目标不是三个目标，为了操作上的方便起见，而把一个问题分解成三个方面的问题。

到此，以上就是小编对于幼儿园教育目标三维的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园教育目标三维的4点解答对大家有用。