儿童心理学 行为-儿童心理学行为

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学 行为的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学 行为的解答，让我们一起看看吧。

1. 长辈总爱说教子女，属于什么心理？
2. 在什么情况下，人容易产生从众心理？

长辈总爱说教子女，属于什么心理？

长辈常常说教自己，是对子女的关心，关爱和关怀。在老人家的心目中，他们认为做儿女的在他们面前永远长不大，永远需要自己指教，永远需要个人唠叨。

对此，作为小辈，闻之不能烦，听之不能厌，当面不能呛。要抱有一颗虔诚之心，洗耳恭听，点头言是。即使他们所言有误，亦要耐心听之，不得据理力争，让老人家生气。

我们要学会换位思考，长辈的说教其出发点和落脚点均没有恶意，都是为了我们好;何况他们人生经历丰富，个人经验成熟，好多地方可供我们借鉴。

前几天，我就遇到这么一件事:

前期，根据总行安排，我前往安徽、福建检查党建工作；临行前，我把此事和母亲一说，她立即重视起来。

“这可是个大事，人家北京的领导给你安排了活，咱可得给人家干好了。”母亲一顿，又特别嘱咐，“你出去后就别再给我打电话了，先一个心眼地干好活。”

“娘！您就放心吧！我保证做到干活、打电话两不耽误。”我向母亲表态。

“不打就是不打，”母亲语气坚决，“分神了就会耽误事。”

出去一个多月，我圆满完成任务，给母亲报喜后，她好一阵高兴。

因为长辈的生活经验和生存经验是用青春与磨炼换来的，这种经验是用金钱无法衡量的！他们看问题能一针见血，能看出事情的发展走向与结果。

所以，长辈说教子女，是发自内心的爱，属于一种大公无私的心理。

我非常高兴和大家一起分享这个问答题。

人受教条武艺高，长辈总会把自己和自己所知道的一些为人处世的话语不厌其烦的说教给子女，是处于对子女关心和爱护的心理。

打是亲，骂是爱，不管不问要变坏。虽然过去打骂和棍棒出孝子的方法不可取，但含嘴里怕化了，放手里怕掉了，过分宠爱孩子也是要不得的。有这么一个故事我讲给大家。

有一个小男孩从小娇生惯养，小的时候做了坏事爹妈总是护着，到大成了***犯，走向了犯罪的道路，在他执行前和妈妈见面的时候他向妈提了一个要求，他要求在喝妈的一次奶，妈妈解开怀让他喝奶的时候，他把妈妈的***咬了下来，他向妈妈说到他恨妈妈，埋怨妈妈如果在他做第一件坏事的时候说教他而不是护着他，他不会走到今天。

故事讲完了，做孩子的一定要听从长辈对子女的说教，他(她)们是处于一片爱心和关心。教育子女责任重大，欢迎大家的关注与点评[鼓掌][鼓掌][鼓掌]

由此观点，我想起了一个古代的故事。据说宋朝的包拯也是一个爱说教的人，其子逆反心理重，你说东我说西，你打狗我骂鸡，包拯无奈，只有叹气。后来，包拯在临终之际，嘱其子用铁皮棺材给他下葬，认为其子必反其道而行。那知其子浪子回头，一辈子没听父亲的话，最后决定听一回。结果包拯失算了，铁皮棺材下葬，永世不得翻身，其后难见青天。

我们很多长辈也和包拯一样，对下辈的说教没有什么复杂动机，无非是一个爱字，希望晚辈象青苗一样，在阳光下茁壮成长。

我们一路从长辈说教中走来，又反过来对子女进行说教。目睹一个***，回头让子女好好走路。看见子女长时间玩手机，不厌其烦地训教，担心身体受伤害。天冷了，嘱咐子女多穿衣服，怕受感冒。不一而足。

子女大多不买账。难道我不会走路？那有总唠叨的。谁不玩手机？总说伤害身体，对人们生活带来的便利咋不提呢？穿多了不热吗？等等。

晚辈们真正理解长辈，大多都是自己成为长辈时。长辈要晚辈理解自己良苦用心，也要多学习，与时俱进，革新自己观念，和子女多多沟通。

沟通也是一门艺术。

长辈总爱说教子女，属于什么心理？“望子成龙，望女成凤，恨铁不成钢”吧！

首先劝劝小子辈儿，可怜天下父母心，恶死的老虎不吃儿，父母总是一片好心。树老根多，人老话多，别闲老人话多，以心换心，子女总会长大，也要成家立业，更要生儿育女，老人固然有些唠唠叼叨，总是滿腔热忱，一片好心啦，先赔礼道歉，感恩致谢！

回过头来再劝劝同辈的老年朋友·时代不同了，社会进步了，教育方式先进了，教导方法灵活多样了，孩子们成熟期提前了，醒事懂神更早了，党和国家对青年一代的关心培养更加重视了，远比家庭教育强多了，该放手时且放手，多鼓励，少批评，相信他们有能力会跟上时代的节拍成长成才的。

在什么情况下，人容易产生从众心理？

在人熟了以后，发现自己就不好意思说了，包括他有错别字，看到也一赞而过，在细小问题上可从众，因为角度不同，理解不同，可保留自己的看法，随大溜一下吧。因人而宜，区别对待，小事不较真，但必须保证大事不犯原则性的错误。

当一个人害怕被孤立时会产生从众心理

大家先想象一下，***如你乘坐大巴车出去旅游时，大巴车因为意外撞伤了一个路人，此时要把这名路人立刻送往医院，所有人的行程都被耽误了，路人被送往急救室后，急救室外的走廊上被大巴车乘客都坐满了，每个人都时不时站起来，时不时坐下的坐立不安，只有你自己坐在那里玩着手机，大家设身处地的想象一下，当你看着大巴车乘客的行为后还真的能玩的下去吗？

我想此时此刻，很多人的心也会跟那些大巴车乘客一样坐立不安吧，长时间处于这种状态下的人，会觉得自己仿佛脱离了这个“团队”，也感觉自己是被这个“团队”孤立了，于是也会和其他人一样开始处于时不时站起来，时不时坐下的坐立不安这种状态。

“害怕被孤立”是一个人产生从众心理的重要原因，因为当今社会每个人的行为都在被社***规范着，而社会就是一个“大团队”，当一个人打破了这个“大团队”所有人都认同的事物或是规范，就会受到社会这个“大团队”的惩罚，这个惩罚可以是被孤立，也可以是杀鸡儆猴，当一个人真的被孤立后就会失去自己原有的判断能力，以“大团队”的判断能力取代自己的判断能力，从而产生从众心理。

从众是指个人的观念与行为由于群体的引导和压力，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致的社会心理现象，也就是人们常说的"随大流"

在这几种情况下人会有从众心理

一在情境不确定的时候，其他人的行为有参考价值;

二对离开大众的恐惧，因为木秀于林，风必摧之。

三和群的需要，与群一致可以使人更容易被成员接受。

四是群体具有凝聚力，认同自己的群体。

在什么条件下，人容易产生从众心理？这个问题复杂了不过以下几点很常见。

一、在统一领导下。少数服从多数，下级服从上级。

二、传统观念，不是有句古话：“羊随大群不挨打，人随大群不挨罚。

三、人云亦云，别人说什么就是什么，没有主心骨，墙头茅草随风倒。

四，攀比心理，大多说人都做了的就是对的，人家这样做我也这样做。

五、恐惧心理，枪打出头鸟，别人不去干的事，我也不会去逞这个能。

六、在别人的号召下，人们很容易从众。不是有句成语吗："一呼百应”

当然还有很多，就不多说了。

到此，以上就是小编对于儿童心理学 行为的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学 行为的2点解答对大家有用。