健康教育课教案幼儿园-健康教育课教案幼儿园反思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于健康教育课教案幼儿园的问题，于是小编就整理了2个相关介绍健康教育课教案幼儿园的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师副科是什么意思？
2. 开学后，你最期待在学校做点什么？

教师副科是什么意思？

教师是事业编制，属专业技术人员，有初级教师，中级教师，高级教师等职称称谓。副科是行政级别，***机构，行政单位人员的级别，有副科，正科，副处，正处，副厅，正厅等级别。由于我国现在教育机构还属行政化管理，所以像校长，书记等也是有行政级别的。

中小学教师目前的职称工资是参照公务员等级来定的，初级、中级、高级相当于公务员的科员、正科、副处。中学一级和小学高级是中级职称，相当于行政级别正科。

中学初级相当于行政科员级别。教师副科就是介于中学初级和中学一级之间的过渡期的中学二级教师了，也就是中学初级二年后到五年期满升中学一级的过渡期，那个不正式的职称级别中学二级。

这个教师副科，是老师之间的自我调侃。按相关法律规定，虽然说工资待遇上教师副科相当于副科级行政领导，但是两者之间的实质地位和权利差距甚远；教师们在无聊之下，相互调侃，自我心理满足一下！

这里的教师副科，不是大家通俗理解的副科教师。副科是坊间公认的、不重要的、学校开设的科目课务，也就是与学生升学关系不大，又不得不学的、家长与学生都不太重视的科目。学校里带这类课的教师，就是副科教师。

很多人一看到“副科”这两个字，就不由自主地和行政级别“对上号”。那么“教师副科”是否也算一种级别？在我的思维定势中，我觉得此“副科”非彼“副科”，“教师副科”，只不过是教“副科”的教师罢了。那么，教“副科”的中小学教师，到底是一种什么样的体验？估计很多人都不知道！

在中小学阶段，教“副科”的老师会不会是班主任？十有八九不是！因为在很多中小学，班主任是一个学校的“顶梁柱”，都是由一些主科老师担任的，小学阶段一般由语文老师兼任班主任，到了初中则可能是语数英三个科目中的某一个老师担任班主任。

就拿小学来说，“副科”相对应的是“主科”，小学阶段的“主科”有语文、数学和英语这三个科目，而其他的科目，比如体育、音乐、美术、品德与社会、科学、地方与课程等科目皆是“副科”。

教“副科”的中小学教师，我觉得是一种非常爽的体验，原因如下：

首先，在我们这边，只要你成为中小学中的“副科教师”，那么你的绩效工资就可以位居整个学校的“平均线”，而其他“主科教师”，如果教学业绩不尽如人意的话，估计连绩效工资的“平均线”都无法达到。

其次，“主科教师”所教的班级，在我们这边必须经历一场“年段过关”考试——整个镇的某一个年级同一张卷子，学生的成绩就是“主科教师”一年到头的业绩，而“副科教师”所教的班级基本上没有参与这样的考试。而一些市级、县区级的统考、抽考也是“主科教师”的“专利”，“副科教师”只是“坐看云卷云舒，静听花开花落”，无比惬意……

第三，“副科教师”从来都不用为学生会不会读书，会不会调皮捣蛋而操心。无论班级中出了多大的乱子，都会有班主任搞定。副科老师在上课的时候如果遇到让自己难办的事情，只要把“乱象”告诉班主任即可。很多同行打趣地说：“要是有机会当上‘副科教师’，想不长寿都难！”

第四，在我们这边，“副科教师”不用改作业。就拿体育教师来说，很多时候一个学校的体育教师连教案都没有，至于作业，那更是一种传说中的存在。

第五，当上“副科教师”，就不用与“熊孩子”、“熊家长”针锋相对，因为他们和家长、和老师之间完全没有什么“因果”，如此“不染因果”，工作压力比“主科老师”要小得多，但工资收入却和同一年限同一职称的老师是一样一样的。

如果你是教师，你愿意当主科教师，还是更倾向于当副科教师？欢迎在评论区留言探讨。

这个问题“副科”存在歧义，所以答案是不唯一的，这个“副科”可以从两个方面理解，一是行政级别上的“副科”，二是任教科目上的副科。下面我从两个方面作答。

一、行政级别上的副科。

从这个方面去理解，教师副科，应该指的是什么职称相对于副科级，也只能这样理解，因为教师本身是没有行政级别的。

如果从这个方面去理解，中级职称教师，相对于科级。在中学的中学一级，在小学的小学高级，属于中级职称。教师职称系列有初级、中级、高级，初级相对于科员，中级相对于科级，副高级相对于副处级，正高级相对于副厅级。

这里说的相对于，是指工资待遇上可以对标，不算补助补贴奖金之类的，只看工资是差不多的。

二、任教科目上的副科。

这个副科就是学校内部的一种说法，是一种传统的说法，指的是那些相对于语数外之外的技能科，也就是不考试的科目。比如音体美信息技术之类的，这些科目只考核不考试。担任这些科目的老师，传统上被称为副科老师。也有的地方叫技能科老师。

这是传统的说法，也是应试教育环境下的说法，不考试的科目就不重要，考试的科目语数外之类的，就是主科，其它的就是副科。现在，国家要求实施素质教育，对这些所谓的副科越来越重视，将来，副科的说法，会随着素质教育的不断深化而消失。

以上从两个方面对“教师副科”进行了解读，但是，笔者觉得完全没有必要提什么“教师副科”，教师就是教师，为何要跟行政上级别联系起来，这完全是官本位观念的反映。而从学校内部说的相对于主科的副科，更是对音体美等科目老师的歧视。教师都是平等的，只是专业技术岗位不同而已，不存在主副的区别。

不少回答可能太习惯社会上行政级别对照，顺口就是正科副科的，因为我国几十年来只要是国有企事业单位、部队一直有行政级别或相当于行政级别的明确规定，就是一切以省部级、地厅级（司局级）、县处级、乡科级为参照，人员调动、提拔好有依据，近几年希望科研院所、学校去行政化不要和行政级别挂钩的呼声很多，但并没有实施改革。以地市级别举例，多数省辖市是厅级，其局委多属县处级，就是其教育局局长是处级，教育局直属的学校多数属于科级，个别超级高中或初中是处级副处级，其区县直属的学校相应级别就降格，即便是县里的超级高中，升学率规模等比市直属高中都强，也只能是科级单位。这种级别划分取决于本单位上级主管单位的级别。

但实际上，本问题里的“副科”跟上面的解释没有半毛钱关系，而是学校开设的课程约定俗成的说法，也有国家文件要求。比如初中，语文数学英语是主科（主课），其它都是副科（副课），主科周满工作量是10--12节，理化12--14节、政史地生14--16节、音体美劳等16--18节，学校根据这个要求计算教师分内的工作量，也就出现主科副科的说法。当然多于或少于这个规定的量，一般都会在绩效工资核算的时候明显体现出来。

开学后，你最期待在学校做点什么？

谢谢邀请！特别喜欢回答你这个问题！因为开学的这个画面我想过很多次了，还在老家隔离的我太期待了！

开学后，我最期待在学校给孩子们一节节上课了，然后，利用[_a***_]课、课间，跟孩子们聊聊这次疫情中力挽狂澜的医务工作者，钟南山、李兰娟院士，教育孩子们努力学习，长大为国家和社会做贡献。

还有一件要做的，就是带着孩子们好好锻炼身体！

1.首先跟孩子们这么长时间不见了，非常怀念和孩子们在一起的美好时光。这种心情很急切，孩子们的朗朗读书声，师生交流的美好氛围，特别期待！上课，是最快乐的！

2.其次，利用班会课、课间，跟孩子们谈谈这次疫情中力挽狂澜的医务工作者，还有像钟南山、李兰娟这样的专家院士，跟孩子探讨人的一生怎样才是有意义的，怎样才能成为对社会有用的人？我们应该怎么从现在做起。

引导孩子，从做好每一件小事做起，爱家爱国爱父母，立志做个有理想有抱负的人。

3.师生的身体健康最重要，我还想充分利用大课间、活动课，带学生好好锻炼身体。带着孩子多开展一些有益的体育活动，切实锻炼起来，增强体质，对抗***！

结束语：总之，开学后，我在工作上将会更加务实，向奋战在一线的医务工作者，专家学习，不断努力，做好自己的本职工作，为国家和社会尽自己的绵薄之力！

到此，以上就是小编对于健康教育课教案幼儿园的问题就介绍到这了，希望介绍关于健康教育课教案幼儿园的2点解答对大家有用。