儿童心理学习-儿童心理健康咨询中心

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学习的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童的心理辅导该怎么做呢？
2. 儿童容易生气怎么开导？
3. 提高孩子的思维该学什么？

儿童的心理辅导该怎么做呢？

在学校里，经常性的孩子们来到心理咨询室找我聊天。常常听到的是：老师，其实我坐在你这里，说说话就挺好的。平时，都没有人听我说话。

现在的很多家长，因为工作的关系，和孩子的交流从作业到学习，再到考试。关心孩子的心理，了解他在学校的生活，不止是学习一个方面，

有时父母会把自己在工作上的压力和情绪转移到孩子身上，孩子就成为了发泄对象。这其实对于孩子成长都是不利的。

孩子是个独立的个体，对于孩子的教育和心理，应该从平等出发来进行。先了解孩子，才能理解，引导他。好的关系是一切引导的基础。

儿童时期是正处于自己性格形成和各种习惯培养的时期。对儿童时期的心理活动如果处理不当，则非但对孩子没有帮助，反而会挫伤他们的积极性，影响他们的健康成长，应适时地针对性的进行引导和调适。

首先在1岁左右，孩子已经开始懂的信任，在这一阶段及时回应孩子的信任需求对孩子好的性格、行为形成有深远影响。

在孩子的”水泥期”即3一12岁，孩子的性格形成处于起步阶段，可塑性很强。家长的引导和外界环境影响是关键的。在生活中要对孩子适当鼓励交流及夸:奖。要锻炼孩子单独做一件事，通过鼓励和夸奖让孩们培养自信、开朗的性格。对于童年期的孩子来说，让他们获得各种心理体验并从中获得成长是十分必要的。

童年时期的经验对于人的一生的发展都具有极重要的作用。人生观、价值观、思维方式、情感爱好等都将在一阶段形成。因此这时要让孩子们能感受身边人的爱，并渐渐学会去爱别人，从而变的善良、有爱心、能沟通，乐助人。此外还要孩子体验快乐，体验责任，还有成功、自信、宽容、信任等，另外让孩子适当体验一些消极情感也助于他们成长。

总之，”水泥期”孩子的性格发展是最快最稳定的，家长和老师都要密切关注，为他营造一个良好的环境，引导他们掌握必要的交际技巧和应对挫折的方法，安全完美地使他们渡过”水泥凝固”时期。

儿童的心理很脆弱，而且与未来人格形成息息相关，因此对于儿童心理应该以温和的方式为主，多加以正向引导，避免强烈的***方式，多从儿童的心理角度出发，可以多参考弗洛伊德的有关书籍，其内容多与儿童心理有关。

儿童的的心理辅导一般主要注意的是安全感的问题！儿童没有自我保护的能力或者自我保护能力比较弱，这个时候需要父母或者主要抚养者能够给到他足够的爱、温暖、包容等等这些都是儿童能够勇敢的探索生活和世界的必备条件，而这些必备条件给儿童的心理和身体上提供了安全感！一个没有安全感的儿童，在那样的条件下成长起来会产生各种心理和行为问题！当他感到安全的时候他就可以让自己勇敢的探索这个世界，能够让自己安全的成长起来！一般3岁是儿童的一个关键期，3岁前的成长很重要，安全感也很重要！需要特别提到的儿童对于父母的依恋也属于安全感的范畴！

儿童是父母生命的延续，是家庭的未来，也是祖国的未来，儿童的成长是我们家长的主要任务，也是很艰巨的任务，除了身体健康还有心理健康。

儿童的心理辅导并不是专一的，因个性而异，因环境而异，不可能让他什么都要学会，也不一定刻意要培养成什么人才，当然也不能由他的性子自由散漫。

如果孩子内向不爱说话，家长要让他多跟[_a***_]玩，多夸奖他，让他有自豪感。

但性格外向而骄傲的小朋友就不一样了，要经常跟他说不要欺负别的小朋友，要团结友爱，如成绩好就跟他说，还要继续努力哟，

也不能把孩子的时间安排得太紧，什么时候锻炼身体，什么时候学钢琴，什么时候画画，什么时候学英语……！儿童的身体和心理真受不了，除了上学，看孩子有什么爱好，家长指导一下，让孩子有自由的空间，要让孩子学会自理生活和做一些小家务。随着年龄的增长而循序渐进。

要让孩子多吃主食，少吃零食，穿着整洁而不要过于时尚，对金钱有概念。什么该买什么不该买，大人要有主见，最好不要让孩子感受到家庭之间过大的贫富差别，别以为自家多么富裕对孩子有好处，也不要因为自己的无能给孩子造成心理阴影。

不管你是土豪还是富豪，可以用钱砸别人，千万不用钱砸儿童。不管你是局长还是***，可以用权压别人，决对不要用权压儿童，就算亲生的也不能！

儿童容易生气怎么开导？

儿童也有自己的情绪表达，首先父母要先做到不带着情绪去批判孩子，不给孩子扣标签。而且，每个孩子都有自己的性格特点，爱生气，可能是性格比较急躁或者做事容易急于求成。我们可以首先分析一下宝宝的性格，如果他确实属于平时比较急躁，一旦遇到事情达不到他的预期就发火生气的话，我们就需要从培养耐心这方面来锻炼他。比如和孩子一起搭建积木，搭了很久的积木突然倒塌了，孩子立马推到所有积木不玩了。这时候我们可以耐下心来，跟宝宝解释：没有关系的，我们还有机会从新开始啊，而且我们可能搭建的比刚才还有新奇有趣呢。如果孩子仍然沉浸在生气中不理会，我们就可以做示范，重新开始打，并带着愉悦的心情，搭建一个更有趣的积木把孩子吸引过去。孩子容易生气，很大原因，也会跟生长的环境有关，可以反思一下父母是否有这方面的倾向，遇到问题总吵架发火。如果有，就要从自身开始改正，给宝宝一个好的榜样。让宝宝也在看着学习中改变自己

我闺女五岁多，上大班，最近也容易生气，为此我专门观察过她生气的前因后果。

第一个原因:求哄。我要求她做正常的任务，她不想做，要生气。她自己做错了事受了批评，也生气。自己还嘟囔:“都把我气哭了，还不哄哄我，这妈妈怎么当的呀？”对于这种情况，我觉得有点像孩子对大人的亲情***，这时候如果大人不坚持选择，妥协了去哄她，那就是在惯着孩子了。我都是跟她讲:你受伤了、生病了、经历了很糟糕的事情等等，爸爸妈妈都会哄你、安慰你、帮助你，家长也不可能一切的事情都哄你啊，如果是你做错了，那更不可能哄你，所以你要自己掂量这个事会不会被哄，不然就是你自讨没趣了。她基本上听得懂。

第二个原因是:矫情。小女孩特别爱矫情，就别人说一句“你长得不美”、“你赢不了”、“你没我厉害”等诸如此类的话，她就开始撇嘴哼唧生气。这种生气，就是让别人牵着自己的鼻子走的，我跟闺女说:“别人说你不美，你就信了？不信你是不会生气的，生气了就说明你有点信他们而不信自己。美不美他们说了也不算，你自己坚定的觉得自己美，他们又能怎么滴？太在意别人的评论基本上就是不自信！那不好。自信一点！”她也大概懂了。其实这种生气是跟班里的小女生们学来的，我们家是没人爱生这种气的，我一说这个话，我闺女立马瞪眼说:“都怪她们，是她们把我带坏的！”我立马就又得说教:“人家只是很自然的表现出了缺点，要不要跟着学，是你自己决定的，你立马分辨得出来这不好，不能学，那就带不坏你啊！怪别人带坏你就是你自己没管好自己，还把责任推给别人！”反正我闺女跟我辩论是从来没赢过的😄。其实我看来这种生气是日常需要加强去纠正的，因为持续下去的话，孩子整个人会变得很别扭，俗话说的“事儿妈”，他们会随时随地跟全世界和自己闹别扭，仿佛全世界都对不起自己，谁都在惹自己不高兴，变成一个特别不快乐的人，这很恐怖，也不会有朋友。我是最近坚持不懈的在开导纠正我闺女这方面。

第三个原因:就是没整明白生气的前因后果，本能的先气了再说，仿佛谁先生气谁就有理。这个事情跟前两种不太一样，是遇到了真的值得生气的事情了，这得慢慢教了，先问问孩子事情的经过，再问问孩子的感受，再问问孩子想要怎么解决，引导孩子正确的分析事情经过，帮助孩子用语言定义那些感受，对于她的合理的处理方式予以支持，不合适的适当引导调整，多来几次，孩子自己就学会处理生气这件事了。

感谢邀请。

我是一个7岁孩子的妈妈，经历了孩子成长的婴儿期，幼儿期，学龄前期，目前处在学龄儿童时期。在孩子成长的过程中，遇到过很多很多次的孩子生气、哭闹，更有甚者是无理取闹。也气恼过，无助过，甚至几近抓狂，却又不得不控制着自己的情绪。每次处理完孩子的这个情绪过后，我也会反思自己，这样做合不合适，下次再有类似情况，该如何处理。总结几点作为参考：

1.要化解孩子的情绪，请先站在孩子的角度。很多问题，可能你站在成人的角度无法理解这么点的小事孩子竟然气成这样。但是如果你站在孩子的角度，就会明白，对于我们来说微不足道的事情，也许是他眼中的“大事”。

2.请蹲下身来与孩子交流。放低你家长的姿态，做孩子的朋友，给予他陪伴，安全感，让他愿意把心中的不快讲给你听。

3.接纳孩子的情绪，允许孩子在自己的情绪里发泄。情绪的宣泄是对不满的释放，过度的压抑容易影响心理健康。

4.适当引导孩子的情绪，帮助孩子做好情绪管理。了解清楚了孩子生气的原因，也让孩子将他的情绪发泄出来了，这个时候家长要做好情绪引导，让孩子知道再次面对类似的事情的时候自己该怎么正确处理。

生活中我发现有些孩子很容易生气，很情绪化，在大人看来往往一点微不足道的小事未能如愿就闹情绪。如果父母没有及时开导，情况就更糟糕了，很可能招致孩子进一步火大了，而父母一旦被激怒，可能对孩子责骂。所以想要开导生气的孩子，需要了解孩子的性格，以及孩子生气的原因，才能“对症下药”。

1.缺乏情绪管理

当我们生气了，我们会敏锐地觉察到自己的情绪，便及时作出良好的应对措施来管理情绪，而不是为情绪所困。可是儿童大脑缺乏理性思考及训练，一旦生气了就立刻表现出情绪，不懂得如何疏通，处理情绪。

2.解决问题的能力有待提高

当孩子面对问题，或“困难”表现出无能为力时，孩子就会更容易产生挫败感，这种挫败感在不停地暗示孩子“我不行，我不会，我做不到”，如此自然而然就让孩子内心产生焦躁的情绪，所以必定表现出生气，有时是生闷气，让大人不知缘由。

3.缺乏耐心

在孩子的成长过程中，孩子的忍受能力也是在不断增强的，一个4岁与2岁的孩子面对困难时，表现出来的耐心会有很明显的差别。孩子越大越有耐心去认知问题，甚至尝试解决问题，而越小的孩子可能只会通过哭，发脾气的方式引起父母的注意。

孩子发脾气属于正常现象，我们成年人有时对自己的情绪都很难完全控制，何况是孩子。但容易发脾气毕竟不属于好事情，需要家长加上正确的引导。几方面做主要从以下

一:当孩子发脾气的时候，首先我们要搞清楚孩子为什么要发脾气，找到原因才能对症下药。当孩子是因为无理要求没有得到满足才发脾气的话，我们告诉孩子这种事情不能做，并耐心跟他解释为什么不能这么做。如果是无理要求，不管他再怎么发脾气，都坚决不能做。

二:孩子发脾气的时候，家长不能发发脾气，而是平心静气的和孩子聊，如果只会强行解决的话，这样效果会适得其反。

三:孩子心情平静以后，要告诉孩子哪些事情能做，哪些事情是不能做的，并强调发脾气不能解决任何问题。

提高孩子的思维该学什么？

您指的孩子的思维涉及面很广，社会需要的人才同样是需要各种思维能力的人。孩子为什么要学习？不是为了学习知识，因为毕竟知识是可以通过其他途径得到的（如查询），实际上学习的过程通过学习的知识培养、锻炼出不同的思维方式。所以，要看您说的是哪方面的思维，才能找到合适的方式进行提高。学习数学需要（培养）数学思维或者逻辑思维，学习英语需要（培养）第二外语的学习思维（表达、语法、文化等），学习语文需要（培养）文化素养的汲取思维。其他的学科同样如此，都是有与之相关的思维方向的。还包括专注力、分析力、观察力、表达等等。按照这个方向，学校里本身学习的内容是足够的，但由于教授方式的不足，孩子在各方面的思维就训练不到位。因此，您若是想要提高孩子的思维则是真的需要通过学习其他的内容的。比如逻辑思维的培养，数学的学科如何学才能达到呢？那就需要学到数和形的基础上，学到由已知到未知的推理等。学习语文，则是如何通过字、词、句、段、篇等的认知、体验去学习文化，文化力暗藏的思维那就很多了。需要展开说我们再探讨吧！总而言之，孩子的学习没有什么捷径，但是需要看到培养孩子的根本是什么，再找到合适的方法。

到此，以上就是小编对于儿童心理学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学习的3点解答对大家有用。