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1、儿童的心理发展理论这也是由两个部分组成,包括精神分析学家玛格丽特·***的婴幼儿心理发展阶段论,和精神分析的创建者弗洛伊德,关于俄狄浦斯期的理论。
2、学习理论有:行为主义学习理论:经典条件作用理论;桑代克的联结学习理论;斯金纳的操作性条件作用理论;班杜拉的观察学习理论。
3、弗洛伊德五个阶段性发展理论是:口唇期(0-1岁)婴儿的活动大部分以口唇为主,诸如吸吮、咬、吞咽等,口唇区域成为***的中心,嘴巴几乎是他们的整个世界。
4、艾利康宁和达维多夫的儿童心理发展的阶段理论是一个比较完整的心理学思想体系。它大致包括下述几方面。
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